{"id":94,"date":"2017-04-13T12:45:14","date_gmt":"2017-04-13T10:45:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/tanjaha\/?p=94"},"modified":"2017-04-13T18:31:10","modified_gmt":"2017-04-13T16:31:10","slug":"teiknekrisa-arets-paskekrim","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/tanjaha\/2017\/04\/13\/teiknekrisa-arets-paskekrim\/","title":{"rendered":"«Teiknekrisa»- \u00e5rets p\u00e5skekrim"},"content":{"rendered":"

Det er p\u00e5ske, og her sit eg fordjupa i spanande litteratur: Barn si teikneutvikling og «teiknekrisa». Eg kjem til \u00e5 bruke dette som noko av teorigrunnlaget for den skriftlege delen av bacheloroppg\u00e5va. Det er b\u00e5de vemodig og interessant \u00e5 lese om haldningane til barn si teikning opp gjennom. Blandt anna var den r\u00e5dande haldninga p\u00e5 70-talet at barn skulle teikne fritt, og ikkje ha noko som helst slags innblanding fr\u00e5 vaksne. Eg er f\u00f8dt i 1972, og det stemmer godt med det eg kan huske om \u00e5 aldri ha f\u00e5tt noko hjelp, teiknetips eller rettleiing innanfor teikning. Ei anna r\u00e5dande haldning, som nok mange trur p\u00e5 idag ogs\u00e5, er at det \u00e5 kunne teikne er ein slags medf\u00f8dt eigenskap; anten kan du det, eller du kan det ikkje. Medan vi ser at b\u00e5de det \u00e5 l\u00e6re seg \u00e5 lese, skrive og rekne, l\u00e6re \u00e5 spele piano eller danse ballett, ja det er alt slik som er sj\u00f8lvsagt at barnet m\u00e5 f\u00e5 oppl\u00e6ring og rettleiing i for \u00e5 kunne l\u00e6re. Litt merkeleg? <\/p>\n

Og «teiknekrisa» ja, den oppst\u00e5r gjerne i alderen mellom 9 og 12 \u00e5r. Den handlar om opplevinga barn og unge har av \u00e5 ikkje kunne teikne, det vil seie at deira eigne teikneferdigheiter ikkje lever opp til forventningane dei har til eigne teikningar.<\/p>\n

Eg trur eg sj\u00f8lv slutta \u00e5 teikne i 12-\u00e5rs alderen. Det var vel mi eiga «teiknekrise», som s\u00e5 har utvikla seg til ei sperre for teikning som har vedvart til idag. Men no skal eg teikne meg ut av den!<\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Det er p\u00e5ske, og her sit eg fordjupa i spanande litteratur: Barn si teikneutvikling og «teiknekrisa». Eg kjem til \u00e5 bruke dette som noko av teorigrunnlaget for den skriftlege delen av bacheloroppg\u00e5va. Det er b\u00e5de vemodig og interessant \u00e5 lese om haldningane til barn si teikning opp gjennom. Blandt anna var den r\u00e5dande haldninga p\u00e5 … <\/p>\n

Fortsett \u00e5 lese \u00ab«Teiknekrisa»- \u00e5rets p\u00e5skekrim\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":99,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/tanjaha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/tanjaha\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/tanjaha\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/tanjaha\/wp-json\/wp\/v2\/users\/99"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/tanjaha\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=94"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/tanjaha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":101,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/tanjaha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94\/revisions\/101"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/tanjaha\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=94"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/tanjaha\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=94"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/tanjaha\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=94"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}