F\u00f8relesinga i er ei tradisjonell f\u00f8relesing der eg g\u00e5r gjennom ulike aspekt ved verdien av \u00e5 skrive i h\u00f8gare utdanning. Poenget mitt er at skriving b\u00e5de er studiekompetanse og yrkeskompetanse, og at om ein ikkje meistrar det s\u00e5 taper ein b\u00e5de i studiesituasjonen og i yrkeslivet. Det gjer at studentar b\u00e5de m\u00e5 skrive og snakke med andre studentar for \u00e5 aktivere omgrep som vert introdusert i studiet.<\/p>\n
Skrivinga handlar om at dei skal skrive ein ein-sidar<\/a> om f\u00f8relesinga. Dette gjer eg for at dei skal kome i gang med skriving. Eg tippar at det er 95% av studentane som skriv ein slik ein-sidar i i l\u00f8pet av \u00f8kta. Mange av dei som ikkje skriv har til d\u00f8mes ikkje med seg datamaskin, eller den er oppteken med ei oppdatering eg har f\u00e5tt dei til \u00e5 starte medan vi jobba med Word. Det er med andre ord berre nokre sv\u00e6rt f\u00e5 som ikkje skriv fordi dei ikkje f\u00e5r det til eller ikkje v\u00e5gar. Etter nokre og tjue minutt skriving ber eg dei avslutte, r\u00f8yse seg, finne nokon dei ikkje har snakka med f\u00f8r og bytte datamaskin med dei. Dei skal s\u00e5 lese kvarandre sine tekster og snakke saman om teksten.<\/p>\n I \u00e5r avslutta eg med ein mentimeter-presentasjon<\/a>. Av dei 93 studentane som svarte, var det 10 som snakka med 1-2 andre studentar (6 av desse var i eine gruppa, og det var den eg gjennomf\u00f8rte i eit auditorium…). 45 snakka med 3-4 andre studentar og 36 snakka med 5-6 andre studentar. N\u00e5r eg spurde etter det dei meinte var hovudverdien av \u00f8kta, fekk eg 87 svar. Som forskar m\u00e5 jo desse kodast, m\u00e5 vite!<\/p>\n Ved hjelp av favoritt CAQDAS-programmet<\/a> mitt, MaxQDA<\/a>, koda eg f\u00f8rst empirin\u00e6rt med 97 kodar som eg grupperte til 8 kodegrupper om eg igjen kunne finne fire hovudkategriar i. Ut fr\u00e5 dette ser eg dermed at verdien av opplegget g\u00e5r langs fire dimensjonar:<\/p>\n Alt i alt ser det ut for at eg har lagt eit grunnlag for at studentane skal ha verkty til \u00e5 gjere noko med kjepphesten min i h\u00f8ve undervisning: <\/p>\n Den som l\u00e6rer mest i eit klasserom er den som er mest aktiv – og alt for ofte er det l\u00e6raren\u2026.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Kvart \u00e5r startar vi f\u00f8rste semester med eit gruppedelt opplegg for f\u00f8rste\u00e5rsstudentane. Eit av elementa i dette opplegget er skrivekurset som eg har hatt ansvaret for dei siste to \u00e5ra. Kullet vert delt i tre, slik at alle opplegg vert k\u00f8yrt 3 gongar, i grupper p\u00e5 mellom 30 og 35 studentar. I skrivekurset har eg … Fortsett \u00e5 lese \u00abSkrivekurs\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":86,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/520"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/users\/86"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=520"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/520\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":527,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/520\/revisions\/527"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=520"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=520"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=520"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![](\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-content\/uploads\/sites\/85\/2018\/08\/IMG_6142-300x225.jpg\")
Referansefunksjonen i Word introduserer eg ved \u00e5 setje studentane til \u00e5 jobbe seg gjennom ein video eg har lagt p\u00e5 Youtube<\/a>. Studentane sit i klasserommet og ser videoen, jobbar med Word – og eg g\u00e5r rundt og hjelper dei som rettar opp handa. Dei f\u00e5r dermed jobbe i sitt tempo, diskutere seg imellom og eg kan hjelpe dei som har problem som g\u00e5r djupare enn det \u00e5 ikkje f\u00e5 med seg ein demonstrasjon p\u00e5 lerretet. Til d\u00f8mes fordi dei har feil versjon av Word, eller at dei ikkje kjem seg inn p\u00e5 nettet. Eg gir dei ogs\u00e5 lenka til d\u00f8ma eg har p\u00e5 bruk av referanser<\/a>. Eg meiner dette er ein god m\u00e5te \u00e5 tilpasse undervisninga til den einskilde p\u00e5<\/a>.<\/p>\n\n