{"id":262,"date":"2017-03-23T16:23:25","date_gmt":"2017-03-23T15:23:25","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/?p=262"},"modified":"2017-03-23T16:23:25","modified_gmt":"2017-03-23T15:23:25","slug":"studentane-sine-tilbakemeldingar-pa-bruk-av-surveyverkty-i-undervisninga","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/2017\/03\/23\/studentane-sine-tilbakemeldingar-pa-bruk-av-surveyverkty-i-undervisninga\/","title":{"rendered":"Studentane sine tilbakemeldingar p\u00e5 bruk av surveyverkty i undervisninga"},"content":{"rendered":"<p>Eg har skrive om at eg har nytta <a href=\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/2017\/02\/01\/twitter-for-studentaktiv-laering\/\">Twitter<\/a> og <a href=\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/2017\/03\/06\/survey-verkty-i-undervisninga\/\">Surveyverkty<\/a> i undervisninga for \u00e5 legge til rette for <a href=\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/2017\/01\/22\/den-som-laerer-mest\/\">studentaktiv l\u00e6ring<\/a>. Etter at eg hadde gjennomf\u00f8rt eit undervisningsopplegg om organisasjon og leiing i offentleg sektor (2t + 2 t +3t) der eg i stort monn hadde nytta surveyverkty for studentaktiv l\u00e6ring, k\u00f8yrde eg ut ein survey til studentane.<\/p>\n<p>Eg sende den til e-postadressene til studentane, 102 studentar, og fekk 42 svar.<\/p>\n<p>Studentane var overveldande positive, og over 90% av studentane rapporterte at dei vart 1) meir motiverte, 2) meir aktive, 3) trivdes betre \u00a0og 4) l\u00e6rte meir gjennom denne undervisningsforma\u00a0enn elles. Dette var for meg overbevisande!<\/p>\n<p>I form av eit fritekstfelt, ba eg studentane skrive kvifor dei var forn\u00f8gde. Svara handla i grove trekk om at variasjon i undervisninga er ein bra ting og at anonym skriftleggjering ga god l\u00e6ring. Nokre d\u00f8me:<\/p>\n<ul>\n<li>Jeg er forn\u00f8yd med undervisningen fordi den er variert og studentene f\u00e5r v\u00e6re deltakende.Vi f\u00e5r litt teori og f\u00e5r satt det i tankeprosses med en gang gjennom sp\u00f8rreskjema og felles gjennomgang.<\/li>\n<li>Det \u00e5 bruke sp\u00f8rreskjema gjorde at fleire blei deltakande, og at ein faktisk m\u00e5 f\u00f8lge med i timen. Det gjore det lettare og kjekkare \u00e5 f\u00f8lge med.<\/li>\n<li>Dette skaper en aktiv l\u00e6ringsprosess som skapte et godt engasjement i undervisningen.<\/li>\n<li>Det som gjer meg forn\u00f8gd er ditt engasjement for temaet og din iver for formidling av temaet. Du trekk inn uvante og interessante l\u00e6ringsformer som klassa aldri har vore borti og som trekk mykje av oppmerksomheita mot temaet. Fortsett med det!<\/li>\n<li>Kreativ undervisning som gjer det litt fengande for oss som ikkje er s\u00e5 glad i organisasjonsteori.<\/li>\n<li>L\u00e6rte mye ved \u00e5 se hva andre mener om samme tema\/spm. F\u00e5 litt inspirasjon.<\/li>\n<\/ul>\n<p>N\u00e5r eg spurde meir spesifikt om kva som var bra med \u00e5 bruke sp\u00f8rjeskjema, fekk eg ein del overlappande svar, men ogs\u00e5 nokre svar som var meir utfyllande p\u00e5 kva som var bra. Det var tydeleg at studentane sette mest pris p\u00e5, var knytt til at dei fekk svare anonymt, fleire fekk delta, og svara vart brukte i den vidare undervisninga i emnet. Nokre d\u00f8me:<\/p>\n<ul>\n<li>Man trenger ikke rekke opp h\u00e5nden for \u00e5 svare, noe som f\u00e5 liker \u00e5 gj\u00f8re n\u00e5r vi er s\u00e5 mange i klassen.<\/li>\n<li>Man f\u00e5r se resultatet av mine egne tanker vs andres tanker.<\/li>\n<li>Her f\u00e5r vi p\u00e5 en m\u00e5te bruke teorien i praksis. Jeg liker\u00a0ogs\u00e5 at vi g\u00e5r gjennom sp\u00f8rreskjemaene sammen etterp\u00e5 &#8211; da f\u00e5r jeg sett hvor jeg har svart riktig og feil, og l\u00e6rer _myyyye_ mer av det.<br \/>\nI tillegg f\u00e5r jeg en god mestringsf\u00f8lelse n\u00e5r du leser h\u00f8yt noen av svarene, og det er noen av mine svar somblir sagt h\u00f8yt. Da blir jeg stolt, haha.<\/li>\n<li>Reflekterende l\u00e6ring ved \u00e5 bruke egne erfaringer og tanker.<\/li>\n<\/ul>\n<p>N\u00e5r eg spurte kva som var dumt med \u00e5 bruke sp\u00f8rjeskjema kom der ogs\u00e5 nokre svar. Mange f\u00e6rre enn dei som var positive, og mange av dei skreiv &laquo;ingenting&raquo;. Flesteparten av dei som d\u00e5 stod att handla om at eg hadde laga eit skjema som var for stort (eg hadde sett av 40 minutt til det). Mange av dei andre var opptekne av at det vart d\u00f8dtid for dei som var raskast til \u00e5 svare. Den som kom med den mest interessante kommentaren var denne:<\/p>\n<p><em>Er ikkje kvar dag vi er like pratesalige, men n\u00e5r klassa f\u00f8rst har blitt aktivisert p\u00e5 m\u00e5ten du no har gjort, trur eg at folk hadde deltatt enda meir aktivt med open diskusjon og sp\u00f8rsm\u00e5l muntleg. Ein st\u00f8rre kombinasjon mellom desse hadde vore ypperleg!<\/em><\/p>\n<p>Dette skal eg ta med meg!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Eg har skrive om at eg har nytta Twitter og Surveyverkty i undervisninga for \u00e5 legge til rette for studentaktiv l\u00e6ring. Etter at eg hadde gjennomf\u00f8rt eit undervisningsopplegg om organisasjon og leiing i offentleg sektor (2t + 2 t +3t) der eg i stort monn hadde nytta surveyverkty for studentaktiv l\u00e6ring, k\u00f8yrde eg ut ein &hellip; <a href=\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/2017\/03\/23\/studentane-sine-tilbakemeldingar-pa-bruk-av-surveyverkty-i-undervisninga\/\" class=\"more-link\">Fortsett \u00e5 lese<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abStudentane sine tilbakemeldingar p\u00e5 bruk av surveyverkty i undervisninga\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":86,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,1,13],"tags":[],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/262"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/users\/86"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=262"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/262\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":268,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/262\/revisions\/268"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=262"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=262"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/roars\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=262"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}