{"id":161,"date":"2024-08-20T17:24:06","date_gmt":"2024-08-20T15:24:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/rektor\/?p=161"},"modified":"2024-08-20T17:24:06","modified_gmt":"2024-08-20T15:24:06","slug":"kan-vi-freiste-fleire-til-a-bli-laerarar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/rektor\/2024\/08\/20\/kan-vi-freiste-fleire-til-a-bli-laerarar\/","title":{"rendered":"Kan vi freiste fleire til \u00e5 bli l\u00e6rarar?"},"content":{"rendered":"\n

I \u00e5r kan du s\u00f8ke grunnskulel\u00e6rarutdanning utan \u00e5 n\u00e5 karakterkrava i norsk og matematikk. Det er ingen revolusjon. Det er snarare ei politisk vane \u00e5 endre opptak, innhald og\/eller organisering av l\u00e6rarutdanninga minst ein gong kvar stortingsperiode.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>
Sett fr\u00e5 Kaarstad-parken.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Mor og far k\u00f8yrde meg i sin gr\u00e5 Peugeot til eg byrja p\u00e5 l\u00e6rarutdanning i 2001. D\u00e5 var opptakskravet generell studiekompetanse (alts\u00e5, som i dag, n\u00e5r dei spesifikke opptakskrava er fjerna). Sidan d\u00e5 har det vore tre st\u00f8rre endringar av rammeplanane for grunnskulel\u00e6rarutdanninga, opptaksforskriftene er endra og utdanninga har blitt fem\u00e5rig. F\u00e5 andre utdanningar er like politisk styrte, men eg er sv\u00e6rt usikker p\u00e5 om det styrkjer kvaliteten i norsk l\u00e6rarutdanning eller ikkje. Det er bra det er politisk interesse for skule og l\u00e6rarutdanning, men forskrifter og endra titlar p\u00e5 vitnem\u00e5l gjer lite aleine.<\/p>\n\n\n\n

Eg hadde alltid lyst til \u00e5 bli l\u00e6rar. Eg trur ikkje eg hadde nokon spesiell grunn, men det var noko med det \u00e5 arbeide med barn og ungdom, med ulike fag, oppleve meistring og skape gode og trygge kvardagar for barn og unge som freista meg. Gode l\u00e6rarar blei f\u00f8rebilete, og heime p\u00e5 garden snakka foreldra mine om skule som noko viktig. Det var eit yrke eg kjende til, som kunne gi stor meining for andre og meg sj\u00f8lv, og eg hadde ein fridom til \u00e5 velje fag, bustad og alderssteg etter kva eg fekk lyst til seinare i livet. Det ligg fleire n\u00f8klar til \u00e5 f\u00e5 fleire til \u00e5 verte l\u00e6rarar i dette.<\/p>\n\n\n\n

1. Vi som er l\u00e6rarar m\u00e5 fortelje til verda kvifor vi er l\u00e6rarar, og kva som gjer at vi framleis arbeider i og med dette yrket. Som det \u00e5 bidra til og oppleve at vesle Lise knekker lesekoden, eller at Herman forst\u00e5r br\u00f8krekning. Det \u00e5 oppleve elevar som meistrar b\u00e5de fagleg og sosialt er noko for seg sj\u00f8lv, og mange l\u00e6rarar opplever dette nesten kvar dag. Og ikkje minst det \u00e5 f\u00f8lgje elevane p\u00e5 vegen fr\u00e5 sm\u00e5 barn til unge vaksne, og sj\u00e5 kor dei veks og utviklar seg gjennom \u00e5r etter \u00e5r er ein utruleg viktig del av l\u00e6raryrket. Du f\u00e5r ogs\u00e5 med deg kjekke kollegaer, som heiar p\u00e5 og st\u00f8ttar kvarandre. Og vi m\u00e5 heller ikkje gl\u00f8yme at du kan arbeide kvar som helst i heile landet og det er forholdsvis enkelt \u00e5 f\u00e5 seg fast jobb. <\/p>\n\n\n\n

2. L\u00e6rarar er viktige personar i barn og unge sine liv, og spelar ei n\u00f8kkelrolle p\u00e5 vegen n\u00e5r barn utviklar seg og vert til sj\u00f8lvstendige vaksne. For \u00e5 f\u00e5 til dette treng skulen hjelp fr\u00e5 fleire. Fagforeiningar, heimar og samfunnet m\u00e5 snakke positivt om l\u00e6rarar og vise at skule er viktig. Haldningar som vi vaksne har til l\u00e6rarar og skule smittar over p\u00e5 borna og unge som vi omg\u00e5r dagleg. N\u00e5r skrytte du sist av ein l\u00e6rar?<\/p>\n\n\n\n

3. Vi i h\u00f8gare utdanning m\u00e5 vise at det er mange vegar til \u00e5 bli l\u00e6rarar, og at  barnehage- og  grunnskulel\u00e6rarutdanningane er berre nokre av vegane. Igjen er det berre nokre av desse som har eller har hatt spesifikke opptakskrav. Det er nemleg mange og varierte vegar inn i l\u00e6raryrket. Mange som byrjar p\u00e5 ei h\u00f8gare utdanning veit kanskje ikkje enno at det er l\u00e6rar dei vil ende opp som. Eller kanskje ein finn ut at ein vil verte l\u00e6rar etter eit langt yrkesliv? Det er ogs\u00e5 mogleg.  <\/p>\n\n\n\n

I f\u00f8lgje SSB er nesten 15 prosent av alle som arbeidar som l\u00e6rarar i skuleverket utan godkjent pedagogisk utdanning. Dette viser kor viktig det er \u00e5 f\u00e5 fleire inn i utdanningane, men aller viktigast, kvalifiserte l\u00e6rarar ut av utdanningane. Det er viktig, sj\u00f8lv om dei spesifikke opptakskrava no er letta p\u00e5, s\u00e5 vil det ikkje verte enklare \u00e5 fullf\u00f8re utdanningane av den grunn. Alle som endar med eit vitnem\u00e5l som grunnskulel\u00e6rar skal oppfylle dei same krava, og skal gjennom omfattande praksisoppl\u00e6ring i tett samarbeid med det arbeidslivet studentane skal ut i. Studentane vil f\u00e5 god oppl\u00e6ring i skulefaga dei skal undervise i og ikkje minst ei god pedagogisk ballast, som gjer dei i stand til \u00e5 hjelpe elevane til \u00e5 l\u00e6re og meistre.  <\/p>\n\n\n\n

S\u00e5 kanskje nokon f\u00e5r ein ny start p\u00e5 l\u00e6rarlivet sitt n\u00e5r deira foreldre k\u00f8yrer dei i ein svart Tesla model Y til si l\u00e6rarutdanning.<\/p>\n\n\n\n

Odd Helge Mjellem Tonheim<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

I \u00e5r kan du s\u00f8ke grunnskulel\u00e6rarutdanning utan \u00e5 n\u00e5 karakterkrava i norsk og matematikk. Det er ingen revolusjon. Det er snarare ei politisk vane \u00e5 endre opptak, innhald og\/eller organisering av l\u00e6rarutdanninga minst ein gong kvar stortingsperiode. Mor og far k\u00f8yrde meg i sin gr\u00e5 Peugeot til eg byrja p\u00e5 l\u00e6rarutdanning i 2001. D\u00e5 var … Fortsett \u00e5 lese Kan vi freiste fleire til \u00e5 bli l\u00e6rarar?<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":224,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"aside","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/rektor\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/161"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/rektor\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/rektor\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/rektor\/wp-json\/wp\/v2\/users\/224"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/rektor\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=161"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/rektor\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/161\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":162,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/rektor\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/161\/revisions\/162"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/rektor\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=161"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/rektor\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=161"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/rektor\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=161"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}