{"id":954,"date":"2016-11-08T11:48:32","date_gmt":"2016-11-08T10:48:32","guid":{"rendered":"http:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/?p=954"},"modified":"2016-11-22T08:09:54","modified_gmt":"2016-11-22T07:09:54","slug":"opningshelsing-digital-eksamen-og-alternative-vurderingsformer-seminar-pa-hvo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/2016\/11\/08\/opningshelsing-digital-eksamen-og-alternative-vurderingsformer-seminar-pa-hvo\/","title":{"rendered":"Opningshelsing: Digital eksamen og alternative vurderingsformer – seminar p\u00e5 HVO"},"content":{"rendered":"

Velkomne til \u00e5rets mest spennande og aktuelle seminar for alle tilsette ved HVO – uansett rolle og fag!<\/p>\n

F\u00f8rst av alt vil eg seie takk for at Hilde-Kristin Elvestad<\/a> og Hilde Gry Leer-Salvesen<\/a> som har teke initiativ til dette seminaret. Elvestad har koordinert innf\u00f8ring av digital eksamen p\u00e5 H\u00f8gskulen i Volda. Leer-Salvesen arbeider p\u00e5 St\u00f8ttekontor for E-l\u00e6ring som f\u00e5r nettundervisning og anna til \u00e5 fungere i praksis.<\/p>\n

<\/p>\n

Program for seminaret:
\nhttp:\/\/www.hivolda.no\/kalender?&displayitem=788&module=communicator<\/a><\/p>\n

For H\u00f8gskulen i Volda handlar dette seminaret om ikkje mindre enn framtida til h\u00f8gskulen. B\u00e5de for oss og for andre h\u00f8gskular og universitet. Eg trur det kan passe at vi ein gong i \u00e5ret pr\u00f8ver \u00e5 gjere opp status og \u00e5 diskutere kva som kjem. Det er nok \u00e5 nemne at Fronter – som vi har brukt som l\u00e6ringsplattform i meir enn 15 \u00e5r – antakelig m\u00e5 byttast ut. Ei arbeidsgruppe i Uninett har ikkje med Fronter p\u00e5 lista over dei «godkjende» digitale l\u00e6ringsplattformene for framtida.<\/p>\n

I oktober 2016 var det seks system som Uninett ville ta med vidare i vurderinga – men Fronter var alts\u00e5 ikkje blant desse:
\nhttps:\/\/www.uninett.no\/prosess-rundt-valg-av-nytt-lms<\/a><\/p>\n

Det blir ofte sagt at digitalisering og endring blir overvurdert p\u00e5 kort sikt og undervurdert p\u00e5 langt sikt. Det trur eg kan stemme ogs\u00e5 for digitalisering av h\u00f8gare utdanning.<\/p>\n

<\/p>\n

Kvart einskild prosjekt kan kanskje ikkje utgjere den store skilnaden aleine. Men n\u00e5r ein ser dei mange prosjekta i samanheng med kvarandre s\u00e5 blir det samla bildet stort – kanskje skremmande – men mest av alt b\u00f8r vi vere forventingsfulle og ha lov til \u00e5 ha tru p\u00e5 at den digitale framtida skal gjere forsking og h\u00f8gare utdanning betre.<\/p>\n

Sj\u00f8lv har eg halde p\u00e5 s\u00e5 lenge p\u00e5 H\u00f8gskulen i Volda at eg hugsar tida f\u00f8r vi fekk lokale nettverk, alts\u00e5 f\u00f8r vi fekk e-post. Etter mitt minne s\u00e5 fekk vi lokalnett n\u00e6rast som ei bryllupsg\u00e5ve d\u00e5 DH-skulen og Volda l\u00e6rarh\u00f8gskule fusjonerte i 1994. Eg trur det var omlag d\u00e5 vi fekk lokalnett – og dermed tilgang til internett.<\/p>\n

Det var omlag samstundes at vi gjekk fr\u00e5 matriseskrivarens trege skraping til laserskrivarens effektive susing.<\/p>\n

Nostalgi:
\nhttps:\/\/en.m.wikipedia.org\/wiki\/Dot_matrix_printing#<\/a>
\nYoutube:
\nhttps:\/\/youtu.be\/u8I6qt_Z0Cg<\/a><\/p>\n

Spolar vi raskt framover til i dag er det nesten vanskeleg \u00e5 finne noko av v\u00e5re arbeidsomr\u00e5de som ikkje har blitt endra av digitalisering p\u00e5 desse meir enn 20 \u00e5ra som har g\u00e5tt.<\/p>\n

Eksamen er kanskje den siste arenaen der dei klassiske arbeidsm\u00e5tane med handskrift, gjennomslagspapir og tunge postpakker dominerer. Men dei siste \u00e5ra har digitale arbeidsm\u00e5tar sl\u00e5tt gjennom ogs\u00e5 her. Dei siste tala fr\u00e5 studieadministrasjonen syner at fr\u00e5 hausten 2015 til hausten 2016 har vi snudd fr\u00e5 \u00e5 ha dei fleste eksamenar p\u00e5 papir – til \u00e5 ha dei fleste eksamenar digitalt. Fr\u00e5 ca 1\/3 digitalt for eitt \u00e5r sidan – til meir enn 2\/3 digitale eksamenar hausten 2016. Heile UH-sektoren er inne i den same utviklinga som oss.<\/p>\n

I 2016 gjennomf\u00f8rte HVO sitt digitale hamskifte: No er fleirtalet av skuleeksamenane digitale.<\/p>\n

Vi vil kanskje aldri bli heilt digitale p\u00e5 dette omr\u00e5det. Munnleg eksamen – auge til auge – h\u00e5per eg vil ha ein plass ogs\u00e5 i framtida. Studentane deltok p\u00e5 strategiverkstader hausten 2016, og fekk blant anna i oppg\u00e5ve \u00e5 vurdere kor samde dei var i mange aktuelle sp\u00f8rsm\u00e5l og p\u00e5standar om h\u00f8gskulen. Eitt av sp\u00f8rsm\u00e5la var om vi b\u00f8r ha berre digitale eksamenar, og d\u00e5 s\u00e5g eg overraskande nok – for meg – at studentane var usamde i dette. Dei ville ikkje ha BERRE digitale eksamenar, meiner eg var forklaringa fr\u00e5 studentane.<\/p>\n

\"1-studentar-berre-digitale-eksamenar\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Men b\u00e5de for studentar, l\u00e6rarar og sensorar h\u00e5per og trur eg at digital eksamen ogs\u00e5 vil heve kvaliteten.<\/p>\n

N\u00e5r det gjeld \u00f8konomi s\u00e5 har vi antakelig spart mykje alt no. Portokostnadene til H\u00f8gskulen i Volda har vorte halvert fr\u00e5 2015 til 2016, og digital eksamen er ei viktig forklaring p\u00e5 det. Men vi har innf\u00f8rt nye digitale verkt\u00f8y ogs\u00e5 p\u00e5 andre omr\u00e5de som ogs\u00e5 har bidrege til l\u00e5gare portokostnader. Men vi har nok hatt ein auke i kostnadene p\u00e5 andre omr\u00e5de – blant anna til innkj\u00f8p og drift av digitale system.<\/p>\n

Men studentane lever vonleg ikkje berre for l\u00e6ring opp mot eksamen. I eit nylig NOKUT-seminar vart det nesten sett likskapsteikn mellom studentanes opplevde studiekvalitet og intensitet p\u00e5 tilbakemelding – vurdering – fr\u00e5 l\u00e6rarar. Og er trur eg h\u00f8gskulen i Volda og dei mindre h\u00f8gskulane skal vere eit konstant korrektiv med tett og n\u00e6r tilbakemelding – skreddarsydd – i motsetning til dei store institusjonanes masseproduksjon.<\/p>\n

Tidlegare blogginnlegg om NOKUT og tilbakemelding:
\nhttps:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/2016\/09\/14\/kva-onskjer-studentane-opne-dorer\/<\/a><\/p>\n

H\u00f8gskulen i Volda st\u00e5r no midt oppe i ein strategidiskusjon der ogs\u00e5 digitalisering og fleksibel l\u00e6ring er eitt av mange tema. Det er lenge sidan sp\u00f8rsm\u00e5let var om vi skulle gjere dette – vi har lenge vore meir opptekne av korleis. Og eg vil f\u00f8ye til: Korleis skal vi gjere det for at resultata skal bli bra?<\/p>\n

D\u00e5 vi starta med \u00e5 tilby emne p\u00e5 internett var det eigentleg noko som kom av at historie hadde eit godt fagmilj\u00f8 – men br\u00e5tt mangla campusstudentar. Dei gjorde p\u00e5 kort tid ei grundig omstilling og har i snart 20 \u00e5r gjeve studietilbod p\u00e5 nett. Andre har l\u00e6rt av historie, og etter det eg h\u00f8yrer er det ca 150 studentar p\u00e5 eitt av v\u00e5re betallingstilbod. Det er veldig oppmuntrande tal \u00e5 legge fram. I h\u00f8ve til Kunnskapsdepartementets sektorm\u00e5l om at vi skal gi god tilgang til utdanning s\u00e5 er dette ein god m\u00e5te \u00e5 oppfylle det p\u00e5.<\/p>\n

Vi har ogs\u00e5 hatt eksperiment med MOOC – og som for alle andre har vi opplevd MOOC som ei voldsomt sterk plattform for utforming av spennande emne og ein god marknadsf\u00f8ringskanal. Men f\u00f8rebels har ikkje MOOC endra grunnleggande p\u00e5 v\u00e5re arbeidsm\u00e5tar. Men kanskje undervurderer vi MOOC p\u00e5 lang sikt?<\/p>\n

Eg eg veldig spent p\u00e5 \u00e5 h\u00f8yre kva erfaringar tilsette p\u00e5 h\u00f8gskulen har med desse sp\u00f8rsm\u00e5la – og ikkje minst er eg spent p\u00e5 innleiingane fr\u00e5 flinke fagolk fr\u00e5 Universitetet i Bergen og fr\u00e5 H\u00f8gskulen i Volda. Velkomen til Volda, Arild Raaheim<\/a> – og lukke til Synn\u00f8ve Amdam<\/a> og Siv M\u00e5seidv\u00e5g Gamlem<\/a> og andre akt\u00f8rar p\u00e5 dagens seminar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Velkomne til \u00e5rets mest spennande og aktuelle seminar for alle tilsette ved HVO – uansett rolle og fag! F\u00f8rst av alt vil eg seie takk for at Hilde-Kristin Elvestad og Hilde Gry Leer-Salvesen som har teke initiativ til dette seminaret. Elvestad har koordinert innf\u00f8ring av digital eksamen p\u00e5 H\u00f8gskulen i Volda. Leer-Salvesen arbeider p\u00e5 St\u00f8ttekontor … Fortsett \u00e5 lese Opningshelsing: Digital eksamen og alternative vurderingsformer – seminar p\u00e5 HVO<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[54,53,55],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/954"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=954"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/954\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1017,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/954\/revisions\/1017"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=954"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=954"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=954"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}