{"id":912,"date":"2016-10-07T14:21:08","date_gmt":"2016-10-07T12:21:08","guid":{"rendered":"http:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/?p=912"},"modified":"2016-11-22T08:11:52","modified_gmt":"2016-11-22T07:11:52","slug":"masterrapport-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/2016\/10\/07\/masterrapport-2016\/","title":{"rendered":"Masterrapport 2016: Korleis auke gjennomstr\u00f8yminga?"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/10\/INFO_FOTO_STUDIESITUASJON_Illustrasjonar_web_LINE-SJOHELLE_2012_2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-915 size-medium\" src=\"http:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/10\/INFO_FOTO_STUDIESITUASJON_Illustrasjonar_web_LINE-SJOHELLE_2012_2-300x204.jpg\" width=\"300\" height=\"204\" srcset=\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/10\/INFO_FOTO_STUDIESITUASJON_Illustrasjonar_web_LINE-SJOHELLE_2012_2-300x204.jpg 300w, https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/10\/INFO_FOTO_STUDIESITUASJON_Illustrasjonar_web_LINE-SJOHELLE_2012_2.jpg 707w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Korleis kan gjennomstr\u00f8yminga p\u00e5 masterutdanningane ved H\u00f8gskulen i Volda bli betre? Kunnskapsdepartementet har blant anna i etatstyringsbrevet peika p\u00e5 at det g\u00e5r seint for studentar ved H\u00f8gskulen i Volda\u00a0\u00e5 bli ferdig med masterutdanning.<\/p>\n<p>Dette har eg omtala i eit par tidlegare innlegg i rektorbloggen:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/2016\/05\/02\/tilstandsrapporten-for-hogare-utdanning-voldastudentane-er-best-pa-fullforing-av-bachelor\/\">Tilstandsrapporten for h\u00f8gare utdanning: Voldastudentane er best p\u00e5 fullf\u00f8ring av bachelor<\/a>\u00a0(<span class=\"post-date\">2. mai 2016)<\/span><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/2016\/07\/04\/sommarhelsing-fra-kunnskapsdepartementet\/\">Sommarhelsing fr\u00e5 Kunnskapsdepartementet<\/a>\u00a0(<span class=\"post-date\">4. juli 2016)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Som eg skreiv i blogginnlegget i juli har\u00a0vi starta arbeidet med \u00e5 vurdere masterutdanningane, og p\u00e5 det komande m\u00f8tet i Strategisk studienemnd 12. oktober 2016 legg arbeidsgruppa fram sin f\u00f8rste rapport. Arbeidsgruppa har vore samansett av:<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<ul>\n<li>Gunnvor Bakke (ASH)<\/li>\n<li>Hilde Gry Leer-Salvesen (IT)<\/li>\n<li>Carien L\u00e6rum (Studieadministrasjonen)<\/li>\n<li>Ragnhild Hamre (Studieadministrasjonen)<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/www.hivolda.no\/hivolda\/om-hogskulen\/utval-ved-hvo\/strategisk-studienemnd\">Her er lenkje til Strategisk studienemnd sine nettsider<\/a> med medlemmer, m\u00f8teplan, m\u00f8teb\u00f8ker og protokollar. Du finn rapporten om masterutdanningar p\u00e5 m\u00f8tebok for 12. oktober 2016.<\/p>\n<p>Til ein viss grad er det vanskeleg \u00e5 f\u00e5 god statistikk p\u00e5 faktisk framdrift og gjennomf\u00f8ring av masterstudium. Det kan vi kanskje ikkje gjere s\u00e5 mykje med, men det er verd \u00e5 merke seg at regjeringa i framlegget til statsbudsjettet for 2017 gjer endringar i finansieringssystemet v\u00e5rt. Kort sagt f\u00e5r vi lite eller ingen premiering av at v\u00e5re studentar er\u00a0raske og effektive med \u00e5 fullf\u00f8re ein grad. Men vi blir straffa p\u00e5 pungen om studentane v\u00e5re ikkje fullf\u00f8rer graden sin. Og det skal vi ta p\u00e5 alvor.<\/p>\n<p>Eit hovudproblem &#8211; kanskje for statistikken &#8211; er at det ikkje blir skilt mellom masterstudentar p\u00e5 heiltid og deltid. H\u00f8gskulen i Volda har mange deltidsstudentar p\u00e5 v\u00e5re masterl\u00f8p, og dei har noks\u00e5 ymse framdrift i tr\u00e5d med livssituasjon og arbeidssituasjon. Her m\u00e5 vi gjere ein jobb og antakelig f\u00f8lgje opp studentar end\u00e5 meir aktivt for \u00e5 pr\u00f8ve \u00e5 hjelpe dei gjennom siste delen av studiet.<\/p>\n<p>Sj\u00f8lv tykkjer eg det mest oppsiktsvekkande i rapporten er denne\u00a0setninga:<\/p>\n<blockquote><p>Ein tredjedel av masterstudentane v\u00e5re fullf\u00f8rer master etter normert tid, ein tredjedel fullf\u00f8rer raskare og ein tredjedel har forseinka fullf\u00f8ring.<\/p><\/blockquote>\n<p>Slik eg har forst\u00e5tt systemet blir faktisk dei som fullf\u00f8rer raskare enn normert\u00a0vurdert slik at dei ikkje har f\u00f8lgt undervisningsplanen og dermed sl\u00e5tt i hop med dei som har forseinka fullf\u00f8ring.<\/p>\n<p>Kva tiltak kan s\u00e5 gjerast for \u00e5 styrke gjennomf\u00f8ringa? Utvalet legg fram ei\u00a0rekkje tiltak og sp\u00f8rsm\u00e5l til vidare dr\u00f8fting:<\/p>\n<ul>\n<li>Ta kontakt med alle s\u00f8kjarar som har sagt ja for \u00e5 sjekke om dei\u00a0faktisk er interessert i \u00e5 starte p\u00e5 studiet.\u00a0Dei som aldri tek til p\u00e5 studiet er det berre uheldig \u00e5 f\u00e5 inn i statistikken.<\/li>\n<li>Arbeide meir med tilrettelegging av studia i h\u00f8ve til arbeids- og livssituasjon. Dette vert oppgitt som hovudgrunn til at mange sluttar. Meir e-l\u00e6ring ogs\u00e5 p\u00e5 masterstudia kan vere eit virkemiddel for \u00e5 oppn\u00e5 det.<\/li>\n<li>Det b\u00f8r vurderast n\u00e6rare om samansettinga av masterstudia er viktig for l\u00e5g fullf\u00f8ringsgrad. Til d\u00f8mes er det stor variasjon i omfanget p\u00e5 masteroppg\u00e5va. Omfanget av masteroppg\u00e5va\u00a0varierer\u00a0mellom\u00a030, 45 og 60 studiepoeng\u00a0p\u00e5 dei ulike masterstudia.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Siste ordet er ikkje sagt n\u00e5r det gjeld vurdering av masterstudia v\u00e5re og dette arbeidet m\u00e5 halde fram.<\/p>\n<p>Eg reknar med at alle fagmilj\u00f8a som\u00a0driv masterutdanningar ser n\u00e6rare p\u00e5 denne f\u00f8rste rapporten\u00a0og gjer sj\u00f8lvstendige vurderingar av\u00a0sine studium.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Korleis kan gjennomstr\u00f8yminga p\u00e5 masterutdanningane ved H\u00f8gskulen i Volda bli betre? Kunnskapsdepartementet har blant anna i etatstyringsbrevet peika p\u00e5 at det g\u00e5r seint for studentar ved H\u00f8gskulen i Volda\u00a0\u00e5 bli ferdig med masterutdanning. Dette har eg omtala i eit par tidlegare innlegg i rektorbloggen: Tilstandsrapporten for h\u00f8gare utdanning: Voldastudentane er best p\u00e5 fullf\u00f8ring av bachelor\u00a0(2. &hellip; <a href=\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/2016\/10\/07\/masterrapport-2016\/\" class=\"more-link\">Fortsett \u00e5 lese <span class=\"screen-reader-text\">Masterrapport 2016: Korleis auke gjennomstr\u00f8yminga?<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[29,56],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/912"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=912"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/912\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1019,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/912\/revisions\/1019"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=912"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=912"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=912"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}