{"id":871,"date":"2016-09-29T15:21:26","date_gmt":"2016-09-29T13:21:26","guid":{"rendered":"http:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/?p=871"},"modified":"2016-11-22T08:12:24","modified_gmt":"2016-11-22T07:12:24","slug":"essay-krittnissar-mooc-fantastar-og-fantastiske-forelesarar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/2016\/09\/29\/essay-krittnissar-mooc-fantastar-og-fantastiske-forelesarar\/","title":{"rendered":"Essay: Krittnissar, MOOC-fantastar og fantastiske forelesarar"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_908\" aria-describedby=\"caption-attachment-908\" style=\"width: 300px\" class=\"wp-caption alignright\"><a href=\"http:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/09\/1-Roppen-Johann-Volda-2016-foto-Peikestokken-Veronica-Turnage.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-908 size-medium\" src=\"http:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/09\/1-Roppen-Johann-Volda-2016-foto-Peikestokken-Veronica-Turnage-300x200.jpg\" alt=\"Foto: Peikestokken\/Veronica Turnage\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/09\/1-Roppen-Johann-Volda-2016-foto-Peikestokken-Veronica-Turnage-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/09\/1-Roppen-Johann-Volda-2016-foto-Peikestokken-Veronica-Turnage-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/09\/1-Roppen-Johann-Volda-2016-foto-Peikestokken-Veronica-Turnage-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/09\/1-Roppen-Johann-Volda-2016-foto-Peikestokken-Veronica-Turnage.jpg 1200w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-908\" class=\"wp-caption-text\">Foto: Peikestokken\/Veronica Turnage<\/figcaption><\/figure>\n<p>Den lange\/evige diskusjonen om digitale l\u00e6remiddel har blussa opp att denne veka &#8211; heldigvis. Molde-professor Kai Olsen og NTNU-professor Arne Krokan ser ut til \u00e5 vere dei ivrigaste debattantane, men\u00a0f\u00f8lg med, f\u00f8lg med!<\/p>\n<ul>\n<li>Kai Olsen og Bj\u00f8rn Guv\u00e5g:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.universitetsavisa.no\/ytring\/2016\/09\/26\/Er-ny-teknologi-et-hinder-for-l%C3%A6ring-59984.ece\">Er ny teknologi et hinder for l\u00e6ring?<\/a> (Universitetsavisa, 26. september 2016)<\/li>\n<li>Arne Krokan: <a href=\"http:\/\/www.universitetsavisa.no\/ytring\/2016\/09\/27\/Om-krittnisser-og-innovative-l%C3%A6ringsprosesser-60002.ece\">Om krittnisser og innovative l\u00e6ringsprosesser<\/a> (Universitetsavisa, 27. september 2016).<\/li>\n<li>J\u00f8rgen S\u00f8rlie Yri: <a href=\"http:\/\/www.universitetsavisa.no\/ytring\/2016\/09\/27\/Str%C3%A5mann-str%C3%A5mann-bukken-min%E2%80%A6-60010.ece\">Str\u00e5mann, str\u00e5mann, bukken min\u2026<\/a> (Universitetsavisa, 27. september 2016).<\/li>\n<li>Kai Olsen og Bj\u00f8rn Guv\u00e5g:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.universitetsavisa.no\/ytring\/2016\/09\/28\/Teknologi-i-undervisning-%E2%80%93-er-det-tillatt-%C3%A5-v%C3%A6re-kritisk-60049.ece\">Teknologi i undervisning &#8211; er det tillatt \u00e5 v\u00e6re kritisk? (Universitetsavisa, 28. september 2016)<\/a><\/li>\n<li>To be continued &#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<p>Begrepet\u00a0krittnissar er nytt for meg.\u00a0Eg kjenner meg treft, men\u00a0det kjennest i grunnen litt godt. Tavle og krit er det suverent mest interaktive undervisningsverkt\u00f8y vi har, om vi faktisk vil m\u00f8te studentane &#8211; i eit tempo som passar for dei.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Det er jo veldig freistande \u00e5 sp\u00f8rje kvar MOOC har blitt av? For kort tid sidan var det jo MOOC-ar som b\u00e5de skulle\u00a0revolusjonere h\u00f8gare utdanning og antakelig radere ut alle utdanningar som ikkje hengte seg p\u00e5.<\/p>\n<p>I 2013 starta NTNU\u00a0eit MOOC-tilbod, som vart omtalt slik:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.universitetsavisa.no\/leserbrev\/article39803.ece\">En revolusjon av h\u00f8yere utdanning (Universitetsavisa, 2.september 2013)<\/a><\/p>\n<p>Men nokre m\u00e5nader seinare hadde visst\u00a0revolusjonen mista si r\u00f8yst: &laquo;<a href=\"http:\/\/www.universitetsavisa.no\/politikk\/article46733.ece\">Studentene falt fra da mooc-sjefen holdt kjeft<\/a>&raquo; (Universitetsavisa 27. januar 2015).<\/p>\n<p>Denne debatten om teknologi er viktig og n\u00f8dvendig. Etter mi meining bommar den ogs\u00e5 fullstendig p\u00e5 m\u00e5let.<\/p>\n<blockquote><p>Studentane vil f\u00f8rst og fremst m\u00f8te engasjerte l\u00e6rarar.<\/p><\/blockquote>\n<p>Kva medium desse l\u00e6rarane m\u00f8ter dei p\u00e5 har kanskje ikkje s\u00e5 mykje \u00e5 bety?<\/p>\n<p>Men sikkert er det at b\u00e5de samfunnet i stort og v\u00e5re eigne studentar har forventningar til at vi og andre institusjonar innanfor h\u00f8gare utdanning skal vere teknologisk oppdatert, framtidsretta og f\u00f8rst med det siste &#8211; same kva det er &#8211; sj\u00f8lv om det siste alts\u00e5\u00a0kan vere eit blindspor. Det m\u00e5 vi ta sjansen p\u00e5.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.studiebarometeret.no\/no\/\">Dette er eit tydeleg, men antakelig underkommunisert funn i NOKUTs Studiebarometer.<\/a><\/p>\n<p>Nett no framst\u00e5r kanskje MOOC som eit interessant eksperiment, men ikkje ein revolusjon?\u00a0Ved H\u00f8gskulen i Volda har vi som ei fors\u00f8ksordning hatt to MOOC-tilbod ved to kompetente og interesserte fagmilj\u00f8: Historie og Avdeling for kulturfag:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.hivolda.no\/hivolda\/om-hogskulen\/avdelingar\/samfunnsfag-og-historie\/historie\/slektsgransking\">Slektsgransking<\/a>\u00a0(omtale p\u00e5 v\u00e5re nettsider).<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.mooc.no\/course\/slektsmooc-gratis-kurs-i-slektsgransking\/\">SlektsMOOC<\/a>\u00a0(omtale p\u00e5 Mooc.no)<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.mooc.no\/course\/laeringsdesign\/\">L\u00e6ringsdesign<\/a> (omtale p\u00e5 Mooc.no)<\/p>\n<p>Dei to MOOC-tilboda har til saman hatt hundrevis av interesserte og god deltaking &#8211; men \u00e5 kalle dei ein revolusjon er vel \u00e5 ta litt hardt i.<\/p>\n<p>I kontrast til desse debattane om teknologisk spisskompetanse, krittnissar og blindspor s\u00e5 har\u00a0Morgenbladet tidlegare i haust k\u00e5ra 10 fantastiske forelesarar. Kva har l\u00e6ringsteknologi hatt \u00e5 bety i denne k\u00e5ringa? Lite. Trur eg.<\/p>\n<p>Eg\u00a0var s\u00e5 heldig \u00e5 f\u00e5 med meg arrangementet i Chateau Neuf \u00a0der dei 10 vart presentert under tittelen: 10 fantastiske foredrag. <a href=\"http:\/\/livestream.com\/aktivdebatt\/events\/6269309\">Foredraga er tilgjengelege p\u00e5 video.<\/a><\/p>\n<figure id=\"attachment_902\" aria-describedby=\"caption-attachment-902\" style=\"width: 204px\" class=\"wp-caption alignright\"><a href=\"http:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/09\/fantastiske-foredrag.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-902 size-medium\" src=\"http:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/09\/fantastiske-foredrag-204x300.jpg\" width=\"204\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/09\/fantastiske-foredrag-204x300.jpg 204w, https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/09\/fantastiske-foredrag.jpg 640w\" sizes=\"(max-width: 204px) 100vw, 204px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-902\" class=\"wp-caption-text\">Ti fantastiske foredrag<\/figcaption><\/figure>\n<p>Det var ei stor oppleving og med fantastisk stemning \u00a0i salen. Og dei 10 som blei k\u00e5ra\u00a0synte ogs\u00e5\u00a0tydeleg fram at dei er gode munnlege formidlarar. Sj\u00f8lv om foredrag p\u00e5 10 minutt vel er \u00e5\u00a0knappe inn p\u00e5 forventningar til kor lenge\u00a0eit foredrag skal vare.<\/p>\n<p>Kva var det eigentleg dei gode formidlarane var gode p\u00e5? Kunnskapsminister Torbj\u00f8rn R\u00f8e Isaksen sa i si helsing at han ikkje hadde vore klar over koplinga mellom formidling og stand-up &#8211; og det er eit godt poeng.<\/p>\n<p>Og det var powerpoint-frie foredrag vi vart vitne til. Her var det heller ikkje andre h\u00f8gteknologiske\u00a0hjelpemiddel tatt i bruk. Med unntak av John McNicol som sende sin takketale fr\u00e5 Australia og ogs\u00e5 hadde brukt Minecraft og andre digitale verkt\u00f8y i si undervisning i arkeologi. Men p\u00e5 scena var\u00a0pianoet som NTNUs Johannes Skaar brukte si sitt f\u00f8redrag om\u00a0lyd det mest avanserte verkt\u00f8yet. Og det var korkje elektrisk eller elektronisk.<\/p>\n<figure id=\"attachment_903\" aria-describedby=\"caption-attachment-903\" style=\"width: 1280px\" class=\"wp-caption alignleft\"><a href=\"http:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/09\/piano.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-903\" src=\"http:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/09\/piano.jpg\" alt=\"Johannes Skaar ved pianoet. Foto: Morgenbladet.\" width=\"1280\" height=\"720\" srcset=\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/09\/piano.jpg 1280w, https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/09\/piano-300x169.jpg 300w, https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/09\/piano-768x432.jpg 768w, https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2016\/09\/piano-1024x576.jpg 1024w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-903\" class=\"wp-caption-text\"><a href=\"http:\/\/livestream.com\/aktivdebatt\/events\/6269309\/videos\/134536160\">Johannes Skaar ved pianoet under presentasjonen av Fantastiske formidlere<\/a>.<\/figcaption><\/figure>\n<p>For meg var innhaldet i formidlinga til mange av Morgenbladets vinnarar vinnarane sj\u00f8lve &#8211; og i mindre grad\u00a0det faglege innhaldet.\u00a0Og det var heilt passande p\u00e5 ein slik festkveld med nokre sm\u00e5 minutt tilgjengeleg. Dette var ikkje kvelden for djupdykk inn i kvantefysikk, avanserte likningar eller norr\u00f8ne kasus. S\u00e5 der m\u00e5 vi stole p\u00e5 juryens vurdering.<\/p>\n<p>Juryen har p\u00e5 si side har ikkje hatt s\u00e5 mykje anna enn \u00e5 byggje p\u00e5 dei innsende vurderingane og godorda fr\u00e5 n\u00f8gde studentar og kolleger.\u00a0Det er jo trass alt ein jury og ikkje ein kommisjon vi snakkar om her. Dette er greitt nok, men kanskje ikkje s\u00e5 synleg i den viktige og gode omtalen av formidling og undervisning som vel var f\u00f8rem\u00e5let med \u00e5 lage denne k\u00e5ringa. Institusjonane som har f\u00e5tt &laquo;vinnarar&raquo; har i alle fall vore glade for \u00e5 dele\u00a0dette med omverda &#8211; heldigvis:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.studvest.no\/nhh-har-en-av-landets-beste-forelesere\/\">NHH har en av landets beste forelesere (Studvest).<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/kristiania.no\/artikkel\/nyheter\/fantastisk-formidler\">Fantastisk formidler (H\u00f8yskolen Kristiania).<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.hf.uio.no\/forskning\/aktuelt\/aktuelle-saker\/2016\/fantastiske-formidlere.html\">Fantastiske formidlere: Tone Selboe og John McNicol er fantastiske formidlere (UiO)<\/a><\/li>\n<li>osv<\/li>\n<\/ul>\n<p>&laquo;Vinnarane&raquo; kom fr\u00e5 desse institusjonane:<\/p>\n<ul>\n<li>Universitetet i Oslo (5)<\/li>\n<li>NTNU (2)<\/li>\n<li>NHH (1)<\/li>\n<li>H\u00f8gskolen i \u00d8stfold (1)<\/li>\n<li>H\u00f8gskolen Kristiania (1)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Juryen bestod av fem personar som ogs\u00e5 er flinke formidlarar:\u00a0Helene Uri (leiar), Erling Sandmo, Sunniva Rose, Therese Eia Ler\u00f8en og Victor Norman. Dei utgjer\u00a0ogs\u00e5\u00a0stor spennvidde i fagomr\u00e5de og alder. Men det er grunn til \u00e5 notere seg\u00a0institusjonstilknytninga\u00a0&#8211; for det er eit sterkt samanfall i institusjonell tilknytning til\u00a0jury &#8211; og vinnarar:<\/p>\n<ul>\n<li>Sandmo og Rose er i dag tilsette p\u00e5 UiO som professor og stipendiat. Uri har tidlegare vore tilsett ved UiO. UiO hadde fem vinnarar av 11 kandidatar.<\/li>\n<li>Uri er i dag deltidstilsett p\u00e5 H\u00f8gskolen Kristiania. H\u00f8gskolen Kristiania hadde ein kandidat &#8211; og ein vinnar.<\/li>\n<li>Victor Norman har arbeidd i mange \u00e5r p\u00e5 Norges Handelsh\u00f8gskole i Bergen (NHH). NHH hadde ein kandidat &#8211; og ein vinnar.<\/li>\n<li>Tidlegare NSO-leiar\u00a0Therese Eia Ler\u00f8en har utdanning fr\u00e5 H\u00f8gskolen i Oslo og Akershus (HIOA). HIOA hadde ein kandidat men ingen vinnar.<\/li>\n<\/ul>\n<p>H\u00f8gskolen i \u00d8stfold hadde ein kandidat og ein vinnar &#8211; ho hadde f\u00e5tt flest r\u00f8yster p\u00e5 avr\u00f8ystinga p\u00e5 nett. Det same gjaldt vinnaren fr\u00e5 H\u00f8yskolen Kristiania. NTNU hadde ogs\u00e5 to vinnarar trass i\u00a0at dei ikkje hadde medlemmer i juryen.<\/p>\n<blockquote><p>Dei fleste\u00a0vinnarane kom fr\u00e5 dei same institusjonane som\u00a0jurymedlemmene.<\/p><\/blockquote>\n<p>Eg tek det som eit teikn p\u00e5 at juryen hadde eit vanskeleg arbeid.<\/p>\n<p>Universitetet i Bergen, H\u00f8gskolen i Oslo og Akershus, Universitetet i Stavanger, Universitetet i Agder og Norges Arktiske universitet hadde til saman 10-11 kandidatar, men hadde ingen av &laquo;sine&raquo; i juryen og heller ingen vinnarar.<\/p>\n<p>Universitetet i Oslo hadde 11 kandidatar og fekk 5 vinnarar.<\/p>\n<p>Morgenbladets intensjonar med k\u00e5ringa tolkar eg som eit sv\u00e6rt velmeint fors\u00f8k p\u00e5 \u00e5 sette undervisning og undervisningskvalitet p\u00e5 dagsorden. Men resultatet\u00a0ein sit igjen med kan skape inntrykk av at\u00a0det hovudsakleg\u00a0er ved Universitetet i Oslo det foreg\u00e5r god fagleg formidling, og ja s\u00e5 er NTNU bra og NHH ikkje s\u00e5 verst &#8211; og med eit par tilfeldige slengarar fr\u00e5 to h\u00f8gskular. Dette reflekterer nok mest\u00a0strukturen i h\u00f8gare utdanning.<\/p>\n<p>Det generelle inntrykket fr\u00e5\u00a0Studiebarometeret er\u00a0vel at studentar\u00a0ved dei st\u00f8rste institusjonane\u00a0opplever at\u00a0undervisninga og undervisarane bokstavleg talt er litt fjerne &#8211; ved at det ofte er sv\u00e6rt store undervisningsgrupper, at undervisarane er vanskelege \u00e5 f\u00e5 tak i utanom forelesningane og at det heller ikkje blir gitt mange tilbakemeldingar til studentane i l\u00f8pet av semesteret.\u00a0Dette har NOKUT heldigvis sett p\u00e5 dagsorden.<\/p>\n<p>Eg har ogs\u00e5 kommentert det i eit tidlegare blogginnlegg:<br \/>\n<a href=\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/2016\/09\/14\/kva-onskjer-studentane-opne-dorer\/\">Kva \u00f8nskjer studentane? Opne d\u00f8rer!\u00a0<\/a>(14. september 2016)<\/p>\n<p>Sj\u00e5 ogs\u00e5:<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.universitetsavisa.no\/student\/2016\/09\/14\/Hvorfor-er-studentene-misforn%C3%B8yde-59579.ece\">NOKUT-m\u00f8te i Trondheim: Hvorfor er studentene misforn\u00f8yd?<\/a> (Universitetsavisa, 14. september 2016)<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.nokut.no\/no\/Blogg\/NOKUT-bloggen\/Dates\/2016\/9\/Paradokser-i-studentenes-tilbakemeldinger\/#.V-0QNCGLRaQ\">Paradokser i studentenes tilbakemeldinger<\/a> (NOKUT-direkt\u00f8r Terje M\u00f8rland, 16. september 2016).<\/p>\n<p>Eg har tidlegare snakka om at H\u00f8gskulen i Volda ogs\u00e5 i framtida m\u00e5 vere kjend for \u00e5 ha opne d\u00f8rer for studentar &#8211; og andre. Berre s\u00e5 det ikkje skalv vere tvil:<\/p>\n<blockquote><p>Vi m\u00e5 ogs\u00e5 ha\u00a0opne innbokser!<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Den lange\/evige diskusjonen om digitale l\u00e6remiddel har blussa opp att denne veka &#8211; heldigvis. Molde-professor Kai Olsen og NTNU-professor Arne Krokan ser ut til \u00e5 vere dei ivrigaste debattantane, men\u00a0f\u00f8lg med, f\u00f8lg med! Kai Olsen og Bj\u00f8rn Guv\u00e5g:\u00a0Er ny teknologi et hinder for l\u00e6ring? (Universitetsavisa, 26. september 2016) Arne Krokan: Om krittnisser og innovative l\u00e6ringsprosesser &hellip; <a href=\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/2016\/09\/29\/essay-krittnissar-mooc-fantastar-og-fantastiske-forelesarar\/\" class=\"more-link\">Fortsett \u00e5 lese <span class=\"screen-reader-text\">Essay: Krittnissar, MOOC-fantastar og fantastiske forelesarar<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[57,53],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/871"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=871"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/871\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":987,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/871\/revisions\/987"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=871"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=871"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=871"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}