{"id":496,"date":"2016-01-17T13:34:15","date_gmt":"2016-01-17T12:34:15","guid":{"rendered":"http:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/?p=496"},"modified":"2016-01-22T17:03:41","modified_gmt":"2016-01-22T16:03:41","slug":"ny-fou-strategi-for-hvo-kva-vil-fagmiljoa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/2016\/01\/17\/ny-fou-strategi-for-hvo-kva-vil-fagmiljoa\/","title":{"rendered":"Ny FoU-strategi for HVO: Kva vil fagmilj\u00f8a?"},"content":{"rendered":"

Kva blir H\u00f8gskulen i Voldas Forskings- og utviklingsstrategi for dei komande \u00e5ra? Dette sp\u00f8rsm\u00e5let blir avdelingane ved H\u00f8gskulen i Volda no\u00a0inviterte til \u00e5 kome\u00a0med sine svar p\u00e5. Det er jo\u00a0i\u00a0kvardagen p\u00e5 avdelingane, i fagmilj\u00f8a, at FoU-resultata blir skapte, at dei nye samanhengane\u00a0blir oppdaga, at dei sm\u00e5 og store gjennombrota kjem. For ein sj\u00f8lv og for andre.<\/p>\n

\"H\u00f8gskulen<\/a>
H\u00f8gskulen i Volda, Kaarstad huset<\/figcaption><\/figure>\n

Den\u00a0gjeldande FoU-strategien for H\u00f8gskulen i Volda<\/a> st\u00e5r framleis ved lag – fram til vi f\u00e5r p\u00e5 plass ein ny plan. Sj\u00f8lv om det rett nok st\u00e5r at den\u00a0gjeldande planen skulle gjelde fram til 2015.\u00a0Etter mi meining er det ingen d\u00e5rleg plan, men det kan vere vanskeleg\u00a0for fagmilj\u00f8a eller den einskilde forskar \u00e5\u00a0sj\u00e5 kva planen har \u00e5 seie\u00a0i kvardagen.\u00a0S\u00e5 difor startar vi arbeidet med ny FoU-strategi i avdelingane og fagmilj\u00f8a. Dei komande vekene startar arbeidet med m\u00f8te med leiinga og avdelingane.<\/p>\n

Treng vi ein FoU-strategi?<\/strong><\/p>\n

Strukturdebatten dei siste \u00e5ra gjev nok mange ei kjensle av at det er vanskeleg \u00e5 tenkje framover n\u00e5r vi eigentleg ikkje veit om H\u00f8gskulen i Volda skal halde fram aleine eller i ein eller annan konstellasjon. Men uansett kva endringar som skjer i strukturprosessen s\u00e5 er det viktig at fagmilj\u00f8a finn ut kva m\u00e5l dei \u00f8nskjer \u00e5 n\u00e5 – og tenkjer over korleis ein i fellesskap skal n\u00e5 desse m\u00e5la.<\/p>\n

Eit anna syn – som eg ikkje vil avvise – er at det kanskje ikkje trengs nokon detaljert strategiplan. Det kunne vere betre \u00e5 g\u00e5 i motsett retning av tidas trendar og seie at ved H\u00f8gskulen i Volda skal framleis den einskilde forskaren st\u00e5 mest muleg fritt til \u00e5 drive fagleg utvikling og s\u00e5 kan h\u00f8gskulen stille opp med litt interne midlar for \u00e5 st\u00f8tte opp under gode idear. Dette vert gjerne oppfatta som det klassiske universitetsidealet – s\u00e6rleg innanfor humaniora – og ved H\u00f8gskulen i Volda er det mange som framleis hovudsakleg arbeider med individuelle prosjekt, i den grad fagmilj\u00f8a har \u00f8konomisk rom til det. Det varierer, ogs\u00e5 internt p\u00e5 HVO. Ei utfordring ved dette er om forskinga kan bli «for fri»? Om forskingsprosjekta blir s\u00e5 lausreipa at dei ikkje st\u00f8ttar opp under utdanningane ved h\u00f8gskulen. Her ligg ansvaret b\u00e5de hos den einskilde og hos avdelingane.<\/p>\n

Andre h\u00f8gskular har ei heilt anna tiln\u00e6rming med\u00a0meir detaljert fagleg og\/eller \u00f8konomisk styring av\u00a0FoU-tida til\u00a0forskarane. Somme h\u00f8gskular gjev lite FoU-tid til forskarane. Forskarane m\u00e5 sj\u00f8lve eller i samarbeid med andre skaffe ekstern finansiering for \u00e5 f\u00e5 tid til \u00e5 forske.<\/p>\n

Eit anna verkemiddel b\u00e5de for \u00e5 styre og utvikle forsking er forskingsgrupper. Det r\u00e5r mange meiningar om kva forskingsgruppe eller forskagrupper eigentleg\u00a0tyder, men\u00a0i alle fall m\u00e5 det vere forskarar som arbeider i lag om forsking.\u00a0Kunnskapsdepartementet har varsla at det skal kome ei melding til Stortinget om humanistisk forsking, og i ei kartlegging av humanistisk forsking har det blant anna vorte sagt at Kunnskapsdepartementet \u00f8nskjer \u00e5 finne humanistiske forskingsgrupper som kan markere seg internasjonalt. Dette har vekt kritikk d\u00e5 det kan tolkast som at humanioras eigenart med individuelle prosjekt blir nedvurdert. Sj\u00e5 til d\u00f8mes artikkel i Universitetsavisa.no 9.11.2015.<\/a><\/p>\n

Mitt syn p\u00e5 dette er at vi ogs\u00e5 i framtida m\u00e5 ha rom for individuelle prosjekt. B\u00e5de p\u00e5 grunn av den humanistiske tradisjonen, men ogs\u00e5 fordi H\u00f8gskulen i Volda som ein fagleg sett breidt orientert profesjonsh\u00f8gskule har mange fagomr\u00e5de representert, og at einskildforskarar b\u00f8r knyte seg til eksterne fagmilj\u00f8.<\/p>\n

Eg er ogs\u00e5 skeptisk til ei utvikling der all forsking vert vurdert ut fr\u00e5 naturvitskaplege ideal. Statsbudsjettet for 2016 har introdusert kvadratrotteiknet i vekting av tellekantresultat – passande nok for \u00e5 oppgradere naturvitskaplege arbeidsm\u00e5tar der det er vanleg med mange samforfattarar. Dette skal etter planen gjelde fr\u00e5 2017.<\/p>\n

Det har ogs\u00e5 sine negative sider at forskingsresultat m\u00e5 publiserast p\u00e5 engelsk for \u00e5 bli rekna med. Det er slett ikkje sikkert at ein slik spr\u00e5kleg monokultur er ein fordel for langsiktig kompetansebygging – eller for norsk spr\u00e5k og kultur. Dette sp\u00f8rsm\u00e5l har ein ogs\u00e5 vorte klar over i engelskspr\u00e5klege land: «Does the rise of English mean losing knowledge?»<\/a><\/p>\n

H\u00f8gskulen i Volda har i mange \u00e5r premiert formidling, alts\u00e5 faglege resultat som ikkje blir publisert gjennom vitskaplege kanalar. Til d\u00f8mes har vi intern premiering av l\u00e6reb\u00f8ker – som fell utanfor definisjonen av vitskaplege arbeid. Dette er ei ordning som b\u00e5de Forskingsutvalet og styret ved H\u00f8gskulen i Volda har gjeve sterk st\u00f8tte til.<\/p>\n

Kunnskapsdepartementet \u00f8nskjer forskingsinstitusjonar som er profilerte, og gjennom v\u00e5rt faglege fokus p\u00e5 samfunnsvitskap og humaniora er H\u00f8gskulen i Volda blant landets mest profilerte og fagleg spissa h\u00f8gskular.<\/p>\n

Kanskje kunne vi bli end\u00e5 meir spissa og profilerte ved \u00e5 premiere individuell forsking, publisering p\u00e5 norsk og formidling via ikkje-vitskaplege kanalar.<\/p><\/blockquote>\n

N\u00e5r dette er sagt s\u00e5 har vi likevel mykje \u00e5 hente p\u00e5 \u00e5 utvikle fleire forskingsgrupper. Ofte er det n\u00f8dvendig \u00e5 arbeide i lag for \u00e5 kunne n\u00e5 felles m\u00e5l, og l\u00f8yse v\u00e5re oppg\u00e5ver. Vi arbeider jo tverrfagleg og i grupper i utvikling og gjennomf\u00f8ring av undervisning. Det burde vere muleg \u00e5 f\u00e5 til det same n\u00e5r det gjeld forsking.<\/p>\n

Kva kan vi bli betre p\u00e5? <\/strong><\/p>\n

I strukturprosessen har vi sj\u00f8lve vore flinke til \u00e5 framheve kva H\u00f8gskulen i Volda er gode p\u00e5, og innanfor FoU er vi blant dei betre statlege h\u00f8gskulane. Vi har blant anna h\u00f8g publiseringsgrad og h\u00f8g kompetanse i staben der vi i 2015 for f\u00f8rste gong kan notere at vi har over 50 prosent f\u00f8rstekompetente i staben. Dei siste \u00e5ra har HVO f\u00e5tt laga FoU-meldingar med detaljert presentasjon av fakta om FoU ved HVO<\/a>. Meldinga for 2015 blir lagt fram for Forskingsutvalet og styret ved HVO i slutten av m\u00e5naden.<\/p>\n

Kunnskapsdepartementet er v\u00e5r eigar og f\u00f8lgjer n\u00f8ye med p\u00e5 kva som skjer hos oss, og dei kjenner naturlegvis til desse tala. Leiing og styre ved H\u00f8gskulen i Volda m\u00e5 ogs\u00e5 leggje fram planar for kva som kan bli betre.\u00a0I FoU-samanheng er det kanskje to omr\u00e5de der vi har vorte s\u00e6rleg utfordra:<\/p>\n