{"id":3752,"date":"2023-05-18T13:18:41","date_gmt":"2023-05-18T11:18:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/?p=3752"},"modified":"2023-05-18T13:53:55","modified_gmt":"2023-05-18T11:53:55","slug":"tilstandsrapporten-2023-kva-star-der-om-hogskulen-i-volda","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/2023\/05\/18\/tilstandsrapporten-2023-kva-star-der-om-hogskulen-i-volda\/","title":{"rendered":"Tilstandsrapporten 2023: Kva st\u00e5r der om H\u00f8gskulen i Volda?"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2023\/05\/Tilstandsrapporten.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"826\" height=\"394\" src=\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2023\/05\/Tilstandsrapporten.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3753\" srcset=\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2023\/05\/Tilstandsrapporten.jpg 826w, https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2023\/05\/Tilstandsrapporten-300x143.jpg 300w, https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2023\/05\/Tilstandsrapporten-768x366.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 826px) 100vw, 826px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p><br \/><a href=\"https:\/\/hkdir.no\/rapportar\/tilstandsrapport-for-hoeyere-utdanning-2023\">Den \u00e5rlege tilstandsrapporten for forsking og h\u00f8gare utdanning er ute med 2023-utg\u00e5va.<\/a> Og som for kvart \u00e5r er det no litt spennande kva som st\u00e5r om oss, om H\u00f8gskulen i Volda i \u00e5rets rapport? <\/p>\n\n\n\n<p>Vi er omtala fleire stader i rapporten &#8211; s\u00e5 n\u00e5r vi ikkje blir omtala i samband med nokre av tabellane og figurane i rapporten s\u00e5 betyr vel det at vi ikkje har spesielt gode, d\u00e5rlege eller interessante tal p\u00e5 flesteparten av omr\u00e5da. <\/p>\n\n\n\n<p>Men s\u00e5 til verket: S\u00f8k p\u00e5 &laquo;Volda&raquo; &#8211; og p\u00e5 &laquo;HVO&raquo;: <\/p>\n\n\n\n<p><strong>HVO har dei (nest) eldste studentane &#8211; og flest p\u00e5 nett<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Tilstandsrapporten fortel at 43 prosent av studentane ved H\u00f8gskulen i Volda er 30 \u00e5r eller eldre, og 31 prosent av voldastudentane er nettstudentar &#8211; som er h\u00f8gst andel av alle institusjonar. Det er berre Samisk h\u00f8gskole som har ein h\u00f8gare andel eldre studentar. I tilstandsrapporten vert dette sett i samanheng med at H\u00f8gskulen i Volda og andre institusjonar med mange eldre studentar ogs\u00e5 har flest studentar p\u00e5 nettstudium, s\u00e5 det er alts\u00e5 studentar som tek vidareutdanning som hevar gjennomsnittsalderen. Ein anna dimensjon er at dei yngste studentane er \u00e5 finne ved institusjonane i dei store byane som er eit av mange teikn p\u00e5 nasjonale flyttestraumar. Gode og relevante studietilbod i regionane b\u00f8r vere eitt av mange tiltak for \u00e5 motverke slik utvikling.  <\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Min kommentar til dette talet er at for H\u00f8gskulen i Volda har det i mange \u00e5r vore ei viktig oppg\u00e5ve \u00e5 tilby vidareutdanningstilbod for regionen &#8211; men ogs\u00e5 delvis til nasjonale marknader p\u00e5 somme omr\u00e5de. Vi er eigentleg p\u00e5 forskot av utviklinga sidan b\u00e5de &laquo;livslang l\u00e6ring&raquo; og &laquo;god tilgang p\u00e5 utdanning&raquo; er nokre av tidas motto, og det gjennomsnittlege utdanningsniv\u00e5et i M\u00f8re og Romsdal ligg l\u00e5gt i ein nasjonal samanheng. Vi har hatt mange interne diskusjonar om nettstudium, og har no to bachelorgrader som er 100 % p\u00e5 nett: Historie og Religion og kultur. Eg reknar dette som innovasjonar som utfordrar oss p\u00e5 mange m\u00e5tar &#8211; men som i alle fall gjer at dei gode fagmilj\u00f8a p\u00e5 dei to aktuelle institutta f\u00e5r bra studentrekruttering og dermed truleg ogs\u00e5 \u00f8konomisk berekraft. Baksida av medaljen er om rekrutteringa til studium som i all hovudsak held til p\u00e5 h\u00f8gskuleomr\u00e5det (ogs\u00e5 kalla &laquo;campusstudentar&raquo;) g\u00e5r tilbake &#8211; eller sviktar &#8211; kva skjer d\u00e5 med studentmilj\u00f8et i Volda? <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Vald eller tilsett rektor? <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>H\u00f8gskulestyret i Volda har i forrige styreperiode nok ein gong vedtatt at h\u00f8gskulen skal halde fram med vald rektor, og i Tilstandsrapporten st\u00e5r det at Volda er i selskap med sju andre statlege h\u00f8gskular og universitet i \u00e5 ha denne styringsforma. 13 h\u00f8gskular og universitet har tilsett rektor. <\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Her er kanskje ingen kommentar n\u00f8dvendig. Somme meiner eg har sagt nok og for mykje om dette tidlegare. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>L\u00e5gast andel f\u00f8rstestillingar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>H\u00f8gskulen i Volda ligg l\u00e5gast i andel f\u00f8rstestillingar (f\u00f8rstelektor, f\u00f8rsteamanuenis, dosent og professor) av alle dei statlege h\u00f8gskulane og universiteta. Prosentandelen for 2022 er 49 prosent, og diverre l\u00e5gare enn i 2021. 60 prosent burde vere eit realistisk m\u00e5l, og ville d\u00e5 vere p\u00e5 linje med H\u00f8gskolen i Molde og H\u00f8gskulen p\u00e5 Vestlandet. I tilstandsrapporten blir det notert at ogs\u00e5 innanfor mange institusjonar er det stor variasjon i kompetanseniv\u00e5, blant anna blir helse- og sosialutdanningar ved somme universitet drege fram som fagomr\u00e5de der mange institusjonar slit med kompetanseniv\u00e5et. Teknologi- og naturvitskapleg-dominerte institusjonar og fagmilj\u00f8 har som regel h\u00f8gst andel f\u00f8rstekompetente. <\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Utviklinga for H\u00f8gskulen i Volda har ikkje g\u00e5tt rett veg dei siste \u00e5ra. Det er nok mange forklaringar: Generasjonsskifte betyr at mange med h\u00f8g kompetanse har slutta, l\u00e5g kompetanse i regionen betyr at vi har tilsett mange h\u00f8gskulelektorar og at dei m\u00e5 f\u00e5 bygge sin kompetanse p\u00e5 institusjonen og s\u00e5 er det kanskje mange andre insitusjonar som har for l\u00e5g kompetanse p\u00e5 mange av v\u00e5re fagomr\u00e5de. Kva b\u00f8r gjerast med dette? H\u00f8gskulen har tilsett 50 stipendatar &#8211; sj\u00f8lv om vi berer har finansiering for ca. 20. Dette b\u00f8r gi gode resultat n\u00e5r det gjeld kompetansebygging og kompetanseniv\u00e5 etter kvart som nye doktorandar konkurrerer seg inn i stillingar p\u00e5 HVO &#8211; eller vender tilbake til faste stillingar. Vi har ogs\u00e5 valt \u00e5 arbeide mot ei doktorgradsutdanning med utgangspunkt i AHL: Ph.d.-utdanning i Utdanning, spr\u00e5k og kultur. Eg h\u00e5par og trur at vi om 5-10 \u00e5r vi sj\u00e5 at dette var ei viktig og rett avgjerd. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Kva med spr\u00e5k? <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Denne regjeringa er s\u00e6rleg oppteken av spr\u00e5k og norsk spr\u00e5k sin plass i akademia. Der kjem faktisk Tilstandsrapporten til kort. Det kan virke som at oppdraget vart mottatt av HK-Dir, men at datainnsamlinga ikkje var dimensjonert for \u00e5 finne ut kva som er tilstanden. Vi f\u00e5r sj\u00e5 om det blir betre til neste \u00e5rs rapport. Og n\u00e5r ein f\u00f8rst arbeider med spr\u00e5kstatistikk kan ein ogs\u00e5 godt koste p\u00e5 seg \u00e5 registrere ogs\u00e5 nynorsk. <\/p>\n\n\n\n<p>Sj\u00e5 ogs\u00e5 oppslag i Khrono: <a href=\"https:\/\/khrono.no\/forslag-om-belonning-for-a-skrive-pa-norsk\/782493\">Forslag om bel\u00f8nning for \u00e5 skrive p\u00e5 norsk<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Den \u00e5rlege tilstandsrapporten for forsking og h\u00f8gare utdanning er ute med 2023-utg\u00e5va. Og som for kvart \u00e5r er det no litt spennande kva som st\u00e5r om oss, om H\u00f8gskulen i Volda i \u00e5rets rapport? Vi er omtala fleire stader i rapporten &#8211; s\u00e5 n\u00e5r vi ikkje blir omtala i samband med nokre av tabellane og &hellip; <a href=\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/2023\/05\/18\/tilstandsrapporten-2023-kva-star-der-om-hogskulen-i-volda\/\" class=\"more-link\">Fortsett \u00e5 lese <span class=\"screen-reader-text\">Tilstandsrapporten 2023: Kva st\u00e5r der om H\u00f8gskulen i Volda?<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"aside","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3752"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3752"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3752\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3756,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3752\/revisions\/3756"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3752"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3752"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3752"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}