{"id":2562,"date":"2020-04-24T16:17:06","date_gmt":"2020-04-24T14:17:06","guid":{"rendered":"http:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/?p=2562"},"modified":"2020-04-24T16:17:06","modified_gmt":"2020-04-24T14:17:06","slug":"nettundervisning-det-starta-med-historie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/2020\/04\/24\/nettundervisning-det-starta-med-historie\/","title":{"rendered":"Nettundervisning: Det starta med historie"},"content":{"rendered":"\n
\"\"
Historisk: Classfronter anno 2004<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Korona har gjort nettundervisning til den nye normalen. Men p\u00e5 Historisk institutt ved H\u00f8gskulen i Volda har nettundervisning alt vore normalen i 20 \u00e5r. Dosent em. Arnfinn Kjelland<\/a> var ein n\u00f8kkelperson d\u00e5 historie tok steget ut p\u00e5 nettet i 1999. P\u00e5 eit Cafe Zoom-m\u00f8te gav han eit tilbakeblikk p\u00e5 starten i 1999-2000 og utviklinga som har vore p\u00e5 desse \u00e5ra.\u00a0 <\/p>\n\n\n\n

Ein ting eg lurte s\u00e6rleg p\u00e5 var om historie i 1999 gjekk p\u00e5 nett av lyst eller n\u00f8d? Svaret eg fekk ut av nett\u00f8kta er: <\/p>\n\n\n\n

Institutt for historie starta med nettundervisning mest av lyst, men det viste seg \u00e5 vere eit godt grep ogs\u00e5 for \u00e5 halde n\u00f8da fr\u00e5 d\u00f8ra. <\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Arnfinn Kjelland kom\ntil H\u00f8gskulen i Volda som ny l\u00e6rar p\u00e5 historie i 1992. Han var interessert i ny\nteknologi blant anna i retning av dataverkt\u00f8y for bokproduksjon, databasar og\nhistoriske persondata. Hausten 1999 sette Kjelland i gang kurset «EDB i\nhistoriefaget» der nyordet «nettleksjon» vart teke i bruk om\npedagogiske tekstar p\u00e5 nettet – i kombinasjon med diskusjonsforum p\u00e5 nett og i\ntillegg skriftlege oppg\u00e5ver og f\u00f8relesingar. Eller: Ikkje s\u00e5 mykje\nf\u00f8relesingar. – Eg var noks\u00e5 lei av f\u00f8relesingsformatet og tradisjonell\nundervisning, seier Kjelland. S\u00e5 dei nye dataverkt\u00f8ya og det nye systemet\nClassfronter gav eit spennande nytt rom for nye undervisningsformer. <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

I studie\u00e5ret\n2001-2002 hadde heile grunnfaget i historie vorte bygd om til modular p\u00e5 5\nvekttals-emne (15 studiepoeng) og med internettst\u00f8tte til alle modulane. \u00c5ret\netter vart ogs\u00e5 mellomfaget og storfaget bygd om p\u00e5 same m\u00e5ten, og\nmappeevaluering og arbeidskrav vart innf\u00f8rt p\u00e5 alle emne i tr\u00e5d med\nkvalitetsreformen i 2003. Seinare kom filma f\u00f8relesingar, slektsgransking p\u00e5\nnett som betalingsstudium og i 2015 vart det nye systemet Canvas teke i bruk p\u00e5\nein MOOC i slektsgransking. <\/p>\n\n\n\n

S\u00e5 skulle ein tru at\nhistorikarar som lever av \u00e5 granske kjelder har teke godt vare p\u00e5 dei f\u00f8rste\nstega inn i nettundervisning. Men der er den gode Kjelland litt usikker p\u00e5 kva\nsom finst. Kanskje b\u00f8r vi tenke meir aktivt i retning av \u00e5 etablere internett-arkeologi\nsom fag p\u00e5 h\u00f8gskulen? <\/p>\n\n\n\n

\"\"
Tal p\u00e5 uteksaminerte historiestudentar 1973-2018 (omrekna til heiltidsstudentar). <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Talet p\u00e5\nuteksaminerte studentar p\u00e5 historie var fr\u00e5 starten i 1973 og fram til 2000\nnoks\u00e5 l\u00e5gt. Som regel var det mellom 20 og 40 studentar kvart \u00e5r. Rett nok ogs\u00e5\nmed nokre voldsomme topp\u00e5r i 1996-1999 og nokre magre \u00e5r innimellom. Men i \u00e5ra\netter 2000 har talet p\u00e5 studentar vore mellom 80 og 100 dei fleste \u00e5r.\nOvergangen til nettundervisning er nok ein del av forklaringa p\u00e5 denne auken. <\/p>\n\n\n\n

Tilsette p\u00e5 Historisk\ninstitutt 2020.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kva\ns\u00e5 med det faglege niv\u00e5et og ambisjonane til studentar som tek historie p\u00e5\nnett? Dei fleste nettstudentane har nok teke historie som eit sidefag. Men eit\nnettstudium i historie kan ogs\u00e5 vere eit bidrag i karrierebygging fram mot\nrolla som profesjonell historikar. I 2016 tilsette h\u00f8gskulen Dag Hundstad som\nf\u00f8rsteamanuensis. Hundstad hadde tidlegare vore nettstudent i historie p\u00e5 HVO\nog arbeider i dag som leiar for\nNorsk Lokalhistorisk institutt<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Men nettstudium\nhadde ikkje vore r\u00e5d \u00e5 f\u00e5 til \u00e5 fungere utan bidrag fr\u00e5 IT-avdelinga p\u00e5\nh\u00f8gskulen. Og Arnfinn Kjelland er full av ros over samarbeidet med og bidraga\nfr\u00e5 IT gjennom alle desse \u00e5ra.  <\/p>\n\n\n\n

H\u00f8gskulen i Volda\nhar snudd seg raskt rundt og flytta all undervisning over p\u00e5 nett p\u00e5 kort\nvarsel d\u00e5 koronaen traff. Det har kravd stor innsats – er framleis krevande i\nkvardagen – og eksamen vil ogs\u00e5 bli krevande. <\/p>\n\n\n\n

Men samtidig har vi\nkome langt p\u00e5 kort tid i dette arbeidet – og ei delforklaring p\u00e5 kvifor det ser\nut til \u00e5 ha g\u00e5tt s\u00e5 bra er nok at mykje av undervisninga alt var p\u00e5 nett. Og d\u00e5\nhar arbeidet p\u00e5 historie vore viktig – fordi var tidleg ute og har f\u00e5tt mykje\nsamanhengande erfaring med nettundervisning gjennom 20 \u00e5r. <\/p>\n\n\n\n

Det same kan vi\nantakelig seie om digitale eksamenar der 200 av 400 eksamenar no i v\u00e5r har\nvorte endra, og for dei fleste har det betydd at dei har vorte flytta over p\u00e5\nnett. Men vi kan vel kanskje ogs\u00e5 seie det slik at vi alt var 50 prosent\ndigitalisert ogs\u00e5 n\u00e5r det gjeld eksamenar. S\u00e5 vi hadde eit godt utgangspunkt. <\/p>\n\n\n\n

Nokre\nsluttord om framtida kan vere verd \u00e5 merke seg fr\u00e5 Zoom-\u00f8kta: Professor Hans Jacob Orning (UiO)<\/a> sa at det\nikkje var tvil om at Historisk institutt p\u00e5 H\u00f8gskulen i Volda var leiande p\u00e5\nnettundervisning innanfor historie som fag. Men han sa ogs\u00e5 at det nok ville\nbli hardare konkurranse om nettstudium i \u00e5ra som kjem. Ikkje minst p\u00e5 grunn av\nkorona-krisa som har gjort at alle m\u00e5tte kome p\u00e5 nett. <\/p>\n\n\n\n

Eit lite teikn som\nkan tyde p\u00e5 at dette er rett er at H\u00f8gskulen p\u00e5 Vestlandet kopierer Volda og i\n2020 har starta bachelorstudium i historie.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Omtale av nettbacheloren i historie, klipp fr\u00e5 Khrono, 3.9.2019<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Sj\u00e5 ogs\u00e5 oppslag om nettundervisninga p\u00e5 historie i Khrono 3.9.2019: Tilbyr bachelorgrad som reint nettstudium.<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00d8kta med Kjelland\nsynte for meg at Cafe Zoom ogs\u00e5 kan fungere som ein fagleg m\u00f8teplass. I tillegg\ntil HVO tilsette var ogs\u00e5 fleire tidlegare tilsette p\u00e5 Institutt for historie\ninviterte inn p\u00e5 Cafe Zoom, og eg trur det b\u00e5de fungerte godt og var givande ogs\u00e5\nfor eksterne. <\/p>\n\n\n\n

Dekan Unni Hagen, AKF<\/a>, tok initiativet til Cafe Zoom tidleg i koronakrisa. F\u00f8rst p\u00e5 AKF og deretter nokre gonger for heile HVO. Stor takk til Unni for eit godt initiativ! <\/p>\n\n\n\n

Send innspel p\u00e5 om dette er noko vi b\u00f8r halde fram med vidare – til Unni eller til meg, s\u00e5 kan det hende det blir fleire slike \u00f8kter framover. <\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Korona har gjort nettundervisning til den nye normalen. Men p\u00e5 Historisk institutt ved H\u00f8gskulen i Volda har nettundervisning alt vore normalen i 20 \u00e5r. Dosent em. Arnfinn Kjelland var ein n\u00f8kkelperson d\u00e5 historie tok steget ut p\u00e5 nettet i 1999. P\u00e5 eit Cafe Zoom-m\u00f8te gav han eit tilbakeblikk p\u00e5 starten i 1999-2000 og utviklinga som … Fortsett \u00e5 lese Nettundervisning: Det starta med historie<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"aside","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2562"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2562"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2562\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2569,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2562\/revisions\/2569"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2562"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2562"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/jr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2562"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}