Samarbeidsprosjektet mellom vernepleierutdanningen ved H\u00f8gskolen i Molde og Patandi Teachers\u2019 College of Special needs education (PTC) i Tanzania refereres gjerne til som \u00abNOREC-prosjektet\u00bb. Prosjektet baserer seg p\u00e5 gjensidig utveksling av studenter og ansatte og finansieres gjennom NOREC (tidligere Fredskorpset). Samarbeid, likeverd og gjensidighet er viktige prinsipper hos NOREC. Dette er ogs\u00e5 viktige prinsipper mot et m\u00e5l om \u00e5 bedre m\u00f8te behov hos barn med sammensatte utfordringer og hjelpebehov.<\/p>\n\n\n\n I h\u00f8st var 10 spesiall\u00e6rerstudenter fra Tanzania p\u00e5 tre-m\u00e5neders utvekslingsopphold ved H\u00f8gskolen i Molde, og i januar reiste ni vernepleierstudenter fra Molde p\u00e5 tre-m\u00e5neders utvekslingsopphold til PTC. M\u00e5let med prosjektet er \u00e5 samarbeide for bedre livskvalitet blant barn med spesielle behov, som f.eks. ulike former for funksjonshemming b\u00e5de i Tanzania og i Norge. Dette skal skje gjennom kunnskapsspredning og implementering av FNs rettigheter, med s\u00e6rlig fokus p\u00e5 barnekonvensjonen og konvensjonen for personer med nedsatt funksjonsevne. S\u00e5 langt har prosjektet erfart samarbeidet mellom spesiall\u00e6rere (spesialpedagoger) og vernepleier som sv\u00e6rt positivt. Disse profesjonene retter seg i mange tilfeller mot samme m\u00e5lgruppe, men har litt ulikt fokus og utfyller hverandre i \u00e5 se barnet, dets utfordringer, potensiale og veier til framgang.<\/p>\n\n\n\n 17. februar i \u00e5r ankom en delegasjon p\u00e5 ni personer fra Norge til Tanzania for \u00e5 utvikle kontakten med samarbeidspartnere i dette prosjektet. Programmet for reisen var relativt tett og rommet ogs\u00e5 arrangement av og deltakelse p\u00e5 et to-dagers samarbeidsseminar p\u00e5 St. Carolus, Tengeru i Arusha, den 19. og 20 februar. Hensikten med seminaret var \u00e5 utvikle samarbeidet for \u00e5 \u00f8ke mulighetene for bedring av forholdene for barn med spesielle behov. Blant flere viktige bidragsytere ved seminaret var professor Sarah Hean fra Universitetet i Stavanger og Dr. Cosmas Mnyany fra Open University of Tanzania, som bidro med interessante presentasjoner av nytte og relevans for prosjektet og videre samarbeid.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Seminardeltakerne besto blant annet av norske og tanzanianske studenter\/prosjektdeltakere, representanter fra praksisfeltet (Patandi primary og secondary school), representanter fra prosjektteamet i Molde, prosjektteamet i Tanzania, representanter fra ledelse ved H\u00f8gskolen i Molde og PTC samt representanter fra utdanningsdepartementet i Tanzania p\u00e5 region- og distriktsniv\u00e5. Alle deltakerne ble satt sammen i blandede grupper og fikk i oppdrag \u00e5 identifisere problemomr\u00e5der ved prosjektet\/av relevans for prosjektet, for s\u00e5 \u00e5 komme med forslag til l\u00f8sning. Likeverdig samarbeid p\u00e5 tvers av nasjonalitet, profesjoner, titler og niv\u00e5er var en ny arbeidsm\u00e5te for mange av deltakerne, men alle gruppene gjorde et flott arbeid! Det manglet ikke p\u00e5 identifisering av problemomr\u00e5der, men det kom ogs\u00e5 mange gode forslag til l\u00f8sninger. Stort engasjement i samarbeidet og p\u00e5f\u00f8lgende presentasjoner og plenumsdiskusjoner resulterte i mange nyttige innspill for prosjektet, hvorav flere allerede er innlemmet i revidert prosjektbeskrivelse. <\/p>\n\n\n\n Gjennom hele seminaret ble behovet for prosjektet sterkt understreket p\u00e5 flere m\u00e5ter, ikke minst gjennom Regional Education Officer sin avslutningstale. Han \u00f8nsket videre utvikling av prosjektet og samarbeid om utvikling av ny kunnskap velkommen. Prosjektet planlegger n\u00e5 en internasjonal forsknings-, utviklings- og samarbeidskonferanse i Arusha v\u00e5ren 2021, som starten p\u00e5 en serie konferanser i henholdsvis Tanzania og Norge, annethvert \u00e5r. <\/p>\n\n\n\n Dagen etter seminaret, den 21. februar, ble det tid til ekskursjon til tre barne- og ungdomsskoler (primary og secondary schools), som ogs\u00e5 hadde klasser for barn med spesielle behov. Den f\u00f8rste av disse var St. Gemma, en privat skole drevet av nonner, som ga et sv\u00e6rt positivt inntrykk. Utgangspunktet for etablering av denne skolen var nonnenes omsorg for fem barn som hadde sine m\u00f8dre under soning i fengselet i Arusha. For \u00e5 tilrettelegge for disse barnas skolegang etablerte de en egen skole og inviterte barn i nabolaget til \u00e5 g\u00e5 p\u00e5 samme skole. N\u00e5 driver nonnene barnehjemmet St. Gabriel (for barn av innsatte m\u00f8dre) og skolen St. Gemma. Skolen har n\u00e5 mange flere elever, fortsatt b\u00e5de fra nabolaget og barnehjemmet. Tanken om integrering gj\u00f8res tydelig i prinsippet om at alle elevene skal ha like uniformer og behandles likt, enten de bor i nabolaget eller p\u00e5 barnehjemmet. De to andre skolene som fikk bes\u00f8k denne dagen, Leganga primary school og ChemChem primary school var offentlige skoler. Her var elevantallet mye h\u00f8yere og de materielle betingelsene ikke like gode som St. Gemma. Likevel var det ogs\u00e5 mye positivt \u00e5 ta med seg ogs\u00e5 fra disse. Den siste skolen hadde over 900 elever og ca. 30 l\u00e6rere, inkludert egne klasser for barn med spesielle behov. Denne skolen ga en flott velkomst, hvor elever og l\u00e6rere sammen sang, spilte og danset for gjestene. Etterhvert ble ogs\u00e5 gjestene invitert med i dansen. <\/p>\n\n\n\n (Delegasjonen fra Norge besto av: Heidi Haavardsen, Palma Sigerseth, Hans Petter Iversen, Helene Lossius, Thrine Marie N\u00f8st Bromstad, Siv S\u00e6bj\u00f8rnsen, Sarah Hean (UiS) og fra Voksenoppl\u00e6ringen, Molde Kommune: Ragnhild Sofie Berthinussen og Ingunn Ostad).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Samarbeidsseminar i Tanzania for bedre livskvalitet blant barn med spesielle behov Tekst: Siv Elin Nord S\u00e6bj\u00f8rnsen Samarbeidsprosjektet mellom vernepleierutdanningen ved H\u00f8gskolen i Molde og Patandi Teachers\u2019 College of Special needs education (PTC) i Tanzania refereres gjerne til som \u00abNOREC-prosjektet\u00bb. Prosjektet baserer seg p\u00e5 gjensidig utveksling av studenter og ansatte og finansieres gjennom NOREC (tidligere Fredskorpset). … <\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/fogtps\/wp-content\/uploads\/sites\/110\/2020\/03\/Plenumsframlegg-av-student-Magnus-Ramsdal-under-seminaret-1024x768.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/blogg.hivolda.no\/fogtps\/wp-content\/uploads\/sites\/110\/2020\/03\/Chemchem-primary-school3-1024x768.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n