{"id":299,"date":"2017-07-04T17:00:45","date_gmt":"2017-07-04T15:00:45","guid":{"rendered":"http:\/\/blogg.hivolda.no\/beta\/?p=299"},"modified":"2017-08-30T15:21:05","modified_gmt":"2017-08-30T13:21:05","slug":"fornying-av-nettstudium-i-norsk","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/beta\/fornying-av-nettstudium-i-norsk\/","title":{"rendered":"Pilot 1: Fornying av nettstudium i norsk"},"content":{"rendered":"

Bakgrunn
\n<\/strong>Ivar Aasen-seksjonen ved Institutt for spr\u00e5k og litteratur har i 11 \u00e5r hatt tilbod om \u00e5rsstudium i norsk (nordisk) (60 stp.) som reint nettstudium. S\u00f8kinga til dette studiet er sv\u00e6rt god, samstundes som det stadig er fleire utdanningsinstitusjonar som tilbyr nettbaserte studium. Det er difor sv\u00e6rt viktig at vi vidareutviklar og fornyar tilbodet i takt med at ny teknologi blir tilgjengeleg. Med dette pilotprosjektet har vi f\u00e5tt h\u00f8ve til \u00e5 pr\u00f8ve ut nye idear og nye digitale verkt\u00f8y.<\/p>\n

<\/p>\n

Ryggraden i nettstudiet har heile vegen vore skrivne nettleksjonar, som er meint \u00e5 erstatte den tradisjonelle f\u00f8relesinga der studentane blir hjelpte inn i stoffet. Desse leksjonane har vi bygd vidare p\u00e5, og i dette pilotprosjektet har vi vidareutvikla dei til det vi kallar digitale arbeidspakker. Desse inneheld tekst, video og oppg\u00e5ver som ein integrert heilskap.<\/p>\n

\"Student<\/a>
Foto: Line Sj\u00f8helle<\/figcaption><\/figure>\n

Resultat
\n<\/strong>Videoane vi har laga, er i hovudsak av tre typar: videof\u00f8relesingar, minileksjonar og analyseleksjonar, og etter kvart i prosjektet har vi lagt hovudvekta p\u00e5 dei to sistnemnde typane. Minileksjonar er korte videoar p\u00e5 5\u201310 minutt som tek f\u00f8re seg eitt bestemt tema. Vi har \u00f2g sett behov for \u00e5 vise nettstudentane korleis ein trinn for trinn kan g\u00e5 gram i spr\u00e5klege og litter\u00e6re analysar, og vi har d\u00e5 utvikla det vi kallar analyseleksjonar, som \u00f2g er brukte i l\u00f8ysingsforslag til oppg\u00e5ver.<\/p>\n

Med dei digitale arbeidspakkene integrerer vi videomaterialet i dei tradisjonelle leksjonane, ved at ein kan g\u00e5 inn p\u00e5 lenker til videoar som forklarar ulike fenomen n\u00e6rare. Tilbakemeldingar fr\u00e5 studentar viser at dei set pris p\u00e5 \u00e5 kunne spole tilbake og sj\u00e5 forklaringar fleire gonger. Video er eit utmerka medium for teikning og forklaring, og vi har lagt st\u00f8rre vekt p\u00e5 det i videoane enn ein normalt gjer i ei f\u00f8relesing. At alt er integrert i eitt dokument, gjer det lettare \u00e5 finne fram enn om ein skal leite etter innhaldet p\u00e5 fleire ulike stader i Fronter, og tilbakemeldingane fr\u00e5 studentane er positive:<\/p>\n

\u00abEg synes oppbygginga av arbeidspakkene er godt strukturert og oversiktleg. Det fungerer for min del sv\u00e6rt godt at det meste er samla i eit dokument. Eg tenkjer d\u00e5 p\u00e5 linkar til videoleksjonar, nettsider med fagleg innhald osv. Det funger og fint med vekslinga av tekstleksjonar og videoforelesingar\u00bb (Student p\u00e5 kurset Spr\u00e5ket som struktur).<\/p><\/blockquote>\n

Prosessen
\n<\/strong>Pilotprosjektet har gjeve fagmilj\u00f8et h\u00f8ve til \u00e5 ta i bruk nye digitale verkt\u00f8y , og det har gjort at vi har hatt eit felles utviklingsprosjekt med utveksling av idear og erfaringar. Saman med eining for e-l\u00e6ring har vi hatt fleire seminar undervegs, og vi har f\u00e5tt god hjelp til \u00e5 ta i bruk verkt\u00f8y for \u00e5 uvtikle dei nye l\u00e6remidla. Dette har vore sv\u00e6rt nyttig, og vi meiner at resultatet har vorte bra. Samstundes veit vi no kva som har fungert mindre godt, og kan ta med oss det beste vidare. Vi vil vidaref\u00f8re pilotprosjektet og tilby digitale arbeidspakker p\u00e5 alle delar av studiet i l\u00f8pet av inneverande studie\u00e5r.<\/p>\n

Her<\/a> kan ein sj\u00e5 eit eksempel p\u00e5 ein video som tek f\u00f8re seg det spr\u00e5khistoriske fenomenet omlyd.<\/p>\n

Tor Arne Haugen, Prosjektleiar<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bakgrunn Ivar Aasen-seksjonen ved Institutt for spr\u00e5k og litteratur har i 11 \u00e5r hatt tilbod om \u00e5rsstudium i norsk (nordisk) (60 stp.) som reint nettstudium. S\u00f8kinga til dette studiet er sv\u00e6rt god, samstundes som det stadig er fleire utdanningsinstitusjonar som tilbyr nettbaserte studium. Det er difor sv\u00e6rt viktig at vi vidareutviklar og fornyar tilbodet i … <\/p>\n

Fortsett \u00e5 lese \u00abPilot 1: Fornying av nettstudium i norsk\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31],"tags":[30,35],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/beta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/299"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/beta\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/beta\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/beta\/wp-json\/wp\/v2\/users\/21"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/beta\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=299"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/beta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/299\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":355,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/beta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/299\/revisions\/355"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/beta\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=299"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/beta\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=299"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hivolda.no\/beta\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=299"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}